初中课内古诗赏析.pdf

日已从海上升起；旧年尚未逝 1. 这两句静中有动，而偏重 初中语文古诗词重点句赏析 去，江上已呈露春意。 宣告了春 于静景的描绘， 鹊惊、蝉鸣，则 天的来临，透出勃勃生机和积 愈益显出环境的幽静（以动衬 六上古诗 极、乐观、 向上的情感。 揭示了 静） 观沧海 曹操 新事物必将代替旧事物的哲理。 2. 寓情于景，表达了作者一 东临碣石，以观沧海。 3. （全诗思想感情）这首诗既 种喜悦闲适之情。 写出了作者客旅他乡的羁旅之 水何澹澹，山岛竦峙。 情，又写出了作者放眼山川的宽 3. （思想感情）描写了初夏的 阔博大胸襟。 明媚风光，抒发了诗人的喜悦之 树木丛生，百草丰茂。 情。 钱塘湖春行 白 秋风萧瑟，洪波涌起。 天净沙 ? 秋思 （元）马致远 居易 日月之行，若出其中。 枯藤老树昏鸦， 孤山寺北贾亭西， 水面初平云脚 星汉灿烂，若出其里。 低。 小桥流水人家， 幸甚至哉，歌以咏志。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春 古道西风瘦马。 泥。 1. 借助奇特的想象来表现 夕阳西下， 大海吞吐日月星辰的气概， 表现 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马 了诗人旷达的胸襟和宏伟政治 蹄。 断肠人在天涯。 抱负 即统一中国建功立业的 最爱湖东行不足， 绿杨阴里白 1. 全篇赏析：运用了景物烘托写 雄心和对前途充满信心的乐观 沙堤。 法，将抒情主人公置于特定氛围 气度。 中，使主观感情和客观环境达到 1. 运用拟人的手法，生动的写 2. （全诗思想感情）全诗借 了高度的统一。作者寄情于物表 出了莺争上暖树上去唱歌， 新燕 景抒情，作者以沧海自比， 通过 达天涯沦落人的凄苦之情。 衔泥筑巢情景，给人们生机勃勃 写大海吞吐宇宙的气势， 来表现 的感觉，表现了诗人岁春天的喜 （1）运用了寓情于景的写法， 诗人博大的胸怀和豪迈的气概， 爱之情