高二语文教案范文(10篇)：杜十娘怒沉百宝箱教案、杜十娘怒沉百宝箱教案…等.doc

高二语文教案（10篇） 内容提要： 《沂水春风》教案 杜十娘怒沉百宝箱教案 杜十娘怒沉百宝箱教案 苏教版高二《唐诗宋词选读》《卜算子（驿外断桥边）》 药 高二语文离骚教案3 高二语文离骚教案3 高二语文离骚教案3 装在套子里的人 《秋声赋》教学设计 《秋声赋》教学设计 《秋声赋》教学设计 《窦娥冤》 说数 《一碗清汤荞麦面》 《一碗清汤荞麦面》 《一碗清汤荞麦面》 全文字数：26360 《沂水春风》教案 《沂水春风》教案 教学目标 1、学生能翻译课文语句； 2、初步领悟孔子“礼乐治国”的政治思想。 教学设想 1、 教学重点：引导学生理解孔子“礼乐治国”的政治思想。 2、 教学难点：几个特殊句式的翻译，孔子为何“哂由”。 3、 教学时间：一课时 教学过程 一、导入 二、因声求气 先由老师读一二两段，接着学生齐读。 三、疏通文意 1、同桌互译，左边同学翻译到“愿为小相焉”，右边同学接下去翻译。2、遇到双方讨论仍翻译不了的句子做好标记，留着集体解决。 四、整体感知 这篇文章的中心话题是什么？——“谈志” 五、问题探究 切入口：夫子喟然叹曰：“吾与点也。” 问题一：夫子为何“吾与点也”？ 问题二：夫子为何“喟然叹”？ 六、拓展 孔子之志现在实现了吗？ 七、结束语 八、作业布置 1、把本文改编成一个小故事，讲给亲友听。 2、选做下面题目 （1）孔子的礼乐治国能取代今天的依法治国和民主治国吗？请查阅相关资料，写篇研究性小论文。 （2）本文既是弟子和孔子的“侍坐”，又是一次颇有情趣的教育活动。作为教育家的孔子的教育思想在本文中是如何体现的？仔细研读课文，与同学讨论一下，并写出讨论纪要。 （3）本文中孔子的四个弟子，你最喜欢谁？再查阅一些资料，制作几张人物短评的小卡片。 杜十娘怒沉百宝箱教案 杜十娘怒沉百宝箱?教案 杜十娘怒沉百宝箱教学目的：1．理解杜十娘、李甲、孙富等几个人物形象；2．理解作者将人物放在一定的社会环境中来加以刻画的方法；3．理解文中表达的思想感情。教学重点：人物形象及刻画方法。教学难点：在描写中表现情感。教学课时：2课时。教学方法：导读法。第一课时一、教学导入：（听《杜十娘》插曲，引入教学：杜十娘到底是个怎样的人物？二、介绍作家作品：冯梦龙（1574—1646），字犹龙，又字耳犹，别号墨憨子，龙子犹，长洲人（今江苏吴县）。他少有才气，曾游戏烟花里，是个放荡不羁的人物。他和兄冯梦桂，弟冯梦熊被称为吴下三冯，但科举不得志，五十七岁才补了一名贡生。冯梦龙是爱国志士，在崇须年间任寿宁县知县时，曾上疏陈述国家衰败原因；清兵入关时，进行抗清宣传，最后忧愤而死。在我国文学史上，冯梦龙是在通俗文学的各个方面都做出了重大贡献的作家，被称为“全能通俗文学家”。在小说方面，他除编选“三言”（《喻世明言》《警世通言》《醒世恒言》）外，还增补了长篇小说《平妖传》，改作了《新列国志》，鉴定了《盘古至唐虞传》《有夏志传》《有商志传》等。民歌方面，刊行了民间歌曲《桂枝儿》《山歌》等。此外他还改编了《精忠旗》《酒家佣》等戏曲，创作了《双雄记》和《万事足》两部剧本。三、预习四、分析情节：1．开端：开头至“若翻悔时，做猪做狗。”写鸨母无义逼李甲，十娘有心欲从良。2．发展：“是夜，十娘与公子议及终身之事”至“各各垂泪而别。”写柳遇春仗义助好友，杜十娘真情随官人。3．发展：“再说李公子同杜十娘行至潞河”至“孙富教家童算还了酒钱，与公子携手下船。”写孙富歹意破姻缘，李甲薄情卖佳人。4．高潮：“却说杜十娘在舟中”至“一旦葬于江鱼之腹。”写痴情女怒沉百宝箱，薄情郎愧失心上人。5．结局：最后一段。写李甲追悔成狂疾，孙富担惊为怯鬼。五、情节设疑，学生思考后口头作答：1．为什么杜十娘要积攒百宝箱？（提示：想摆脱苦海，寻机从良。）2．杜十娘自己有银两，为什么不早告诉李甲，而让他为难？（提示：试探李甲的诚意。）3．李甲筹集到银两赎出她后，她为什么还是不把实情告诉于他？（并未对李甲完全放心。）4．杜十娘为什么不选择走别的路，非要选择自杀？（提示：从良是她一生最大的愿望，而今希望破灭，只有以死来表示对压迫她的恶势力的不满和反抗。）5．杜十娘是爱李甲的，为什么不在把百宝箱送给李甲之后，才投江而死？（提示：她已深刻地认识到自己选错了人，既然不是真正的爱情，她为什么还要把东西留给李甲呢？）第二课时一、处理作业（略）二、分析评价主人公的人物形象：1．学生阅读课文，画出最能体现杜十娘性格的描写语句。（只要能寻找到几处，并说明其性格特征就行了）2．概括杜十娘的人物形象：杜十娘本是风尘女子、京城名姬，但她不甘于做王孙公子的追欢取乐的玩物，而是费尽心思脱离那个火坑，但由于社会的原因，