人教部编版五年级语文上册《26 忆读书》配套教学课件PPT优秀公开课.pptx

人教部编版 五年级语文上册26 忆读书第 一 课时课 前 导 入 同学们，你们最近都在读什么书？哪位同学向 大家分享一下。说起读书，老师推荐大家一定要读一读我们中国最具代表性的古典文学作品——四大名著。 《三国演义》 《水浒传》 《红楼梦》 《西游记》， 随便一本蕴含的文学、历史、艺术价值，都是其 他文学作品无法超越的。也因此，四大名著被列 为世界文化宝库珍贵遗产。可以增长见识，丰富知识，拓展视 野，陶冶情操…那同学们觉 得读书有什么好 处呢？今天，就让我们一起走进冰心老人的读书生涯, 感悟读书的真谛。走 进 作 者 冰心（1900—1999），原名谢婉莹，福建长乐人。著名诗人、翻译家、儿童文学家。 她崇尚“爱的哲学” ，把小孩看作“最神圣 的人” ， “母爱、童真、 自然”是其作品的 主旋律。代表作品有诗集《繁星》 《春水》， 通讯集《寄小读者》，儿童作品选集《小橘 灯》，散文集《樱花赞》，小说《超人》等。知 识 链 接 中国四大名著罗贯中吴承恩施耐庵曹雪芹《三国演义》《西游记》《水浒传》《红楼梦》第一部长篇章回体历史小说。第一部浪漫主义长篇神话小说。第一部以农民起义为题材的长篇 章回体小说。古典小说中伟大的现实主义作品。整 体 感 知 请同学们快速地默读一遍课文，想想课文是按照什么顺序叙述的？表示时间的词语有哪些？把相应的词语画出来。u课文是按照时间顺序叙述的。u表示时间的词语有：七岁时、那时、此后、十二三岁时。词 语 熟 读 jiù舅父kòu敌寇mǒu某年yàn宴会juàn试卷gě诸葛亮gāng天罡shēn呻吟lǔ鲁智深zhǎn斩断kān书刊kǎi凯歌suǒ烦琐hǔ zhuàn水浒传jiǎ贾宝玉shà凶神恶煞xǔ栩栩如生我 会 写 jiù jīn zhǎn xiàn kǎi gě shùjiǎ shuāi kān suǒ pǔ mǒu贾 衰 刊 琐 朴 某舅 津 斩 限 凯 葛 述 书 写 指 导 jiù舅“臼”稍扁，上宽下窄； “男”上边扁，撇稍长。左窄右宽。右部横画间距均匀，长短不一。jīn津“几”的撇尖伸向“ ”下。kǎi凯shuāi衰“口”上加的一横要长于“亠” 的横。归 纳 总 结 1. 理解课文主要内容，理清课文的写作顺序。2. 熟读“舅父”“斩断”等词语，认识“舅、 斩”等14个生字，会写“津、限”等14 个 字，会写“舅父、津津有味”等词语。第二课时课 文 详 解 一谈到读书，我的话就多了！作者这样开头有什么好处？开篇点题，引出下文。 “多”及感叹号， 反映了“我”与书的亲密关系。通读全文，说说课文是按照什么顺序来写的？ 七岁 1980年后 中年 十二三岁作者回忆了自己读书的哪些经历？《西游记》《封神榜》 现代文艺作品《水浒传》《荡寇志》 《三国演义》《红楼梦》七岁十二三岁中年1980年后作者读书的体会是什么？读书好，多读书，读好书。作者是从哪几个方面具体写“读书好”的？1.书中生动的故事情节和人物形象能 激起读者的各种情感，让读者获得多种美 的享受。阅读书目时间感受七岁时津津有味好听极了含泪上床哭了两场阅读书目时间感受七岁时尤其欣赏书中人物都 有极其生动 的性格。阅读书目时间感受七岁时让作者“尝到‘满纸荒唐言， 一把辛酸泪’所 包含的一个朝代 和家庭兴亡盛衰 的滋味” 。2.读书能扩大知识面。《三国演义》：让人了解到三国时代的“天 下大势”。《水浒传》：了解到宋代“官逼民反”的历史状况。《红楼梦》：可以让人了解“一个朝代和家 庭兴亡盛衰”。3.修身养性、明理。①读书是我生命中最大的快乐！②做人处世要独立思考的大道理。③知道了许多事情，也认识了许多人物。全文哪些句段是写“多读书”的？第2自然段到第8自然段都是在讲作者读书的经历。作者是怎样写“读好书”的？同时，书看多了，我也会挑选、比较。比 如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的 《封神榜》 ，看了人物栩栩如生的《水浒传》 就不会看索然无味的《荡寇志》 。对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽词句的、无病而呻的文字， 我一看就从脑中抹去。但是那些满带着真情 实感、十分质朴浅显的篇章， 哪怕只有几百 上千字，也往往使我心动神移，不能自已！总结一下：作者认为什么样的书才是好书？① 能引发人阅读期待，激发阅读兴趣；② 所描写的人物形象生动、栩栩如生、个 性鲜明；③ 故事耐人寻味；④ 故事情节精彩，不烦琐；⑤ 满带真情实感、质朴浅显，使人心动神 移，不能自已。作者是怎样读《三国演义》的？此后，我决定拿起一本《三国演义》， 自己一知半解地读了起来，居然越看越明白。因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官迫民反”的《水浒传》尤其欣赏。那部书里着 力描写的人物，如林冲、武松、鲁智深，都有极其生动的 性格，虽然因