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第一单元 刺绣工艺
第1课 平针法绣字
教学目标:
1、锻炼学生手的灵活性,眼的准确性。
2、提高注意力和审美能力。
教学重难点:
针距大小要求基本一致,布面要平整;
课前准备:
白布一块,五号针一根,彩色丝光线一卷,剪刀一把,复写纸一张,铅笔一支。
教学过程:
一、创设情景 明确要求
1、导入新课
提问:生活中我们见过刺绣吗,在哪里见过?你对刺绣有什么看法?
2、学生自学教材第二页和第三页前半部分。
3、教师介绍平针法。
二、引导示范 动手实践
1、教师讲解演示平针法绣字:
第一步:复写纸印字。
第二步:穿线拿针。
第三步: 按笔画顺序绣字。
2、学生动手实践,教师巡视指导。
三、展示评比 交流收获
1、写一写:我的主要收获,并与同桌交流分享。
2、评一评:从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。
3、请绣的最好的同学说说收获或体会。
四、拓展延伸 实践创新
修你喜欢的字,送给你喜欢的人。
第2课 绣十字花小狗
教学目标:
1、让学生掌握十字花刺绣的方法。
2、通过十字花刺绣练习来美化生活陶冶我们的情操。
教学重难点:
布面要平整、针迹要整齐、绒线松紧要适度。
课前准备:
方格坐标纸一张,绣花针一根,红线若干根。 教学过程:
一、创设情景 明确要求
1
1、复习引入新课;简述什么是刺绣?刺绣分为哪种类?检查评比上一课的练习作
品。
2、引入新课:“绣十字花小狗”。
3、学生自学教材第八页和第九页前半部分。
4、教师介绍“十字花”和“十字花图案”。
二、引导示范 动手实践
教师讲解演示,进行方法指导:
第一步:画小狗。
第二步:绣小狗。
三、展示评比 交流收获
1、写一写:我的主要收获,并与同桌交流分享。
2、评一评:从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。
3、请绣的最好的同学说说收获或体会。
四、拓展延伸 实践创新
用本课所学的方法绣其他十字花图案。
第3课 排针法绣花
教学目标:
1、使学生知道是常用的一种绣花针法。
2、让学生会排针法的支针方法,能够用排针法绣花。
教学重难点:
绣制方法的指导和针迹的均匀度练习。
课前准备:
白布一块,红线、绿线、褐色线各若干根,绣花针一根,剪刀一把,复写纸一张,
蓝色圆珠笔一支,白纸一张,直尺一把。
教学过程:
一、创设情景 明确要求
1、复习引入新课简述十字绣花的方法。十字花绣制小狗的步骤是什么?
A画小狗 B绣小狗
2、检查评比本课的练习作品。
3、引入新课:板书“排针法绣花”
4、学生自学教材第十四页和第十五页前半部分。
二、引导示范 动手实践
1、让学生阅读教材p14第二段的支线方法。
2、练习排针法的支线方法: A教师先行示范讲解。 B学生动手操作练习。
3、让学生用排针法练习绣制字母“a”“b”。
三、展示评比 交流收获
1、写一写:我的主要收获,并与同桌交流分享。
2、评一评:从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。
3、请绣的最好的同学说说收获或体会。
2
四、拓展延伸 实践创新
1、方法引导:
(1)画图
(2)复印
(3)配线
(4)绣制。
2、用排针法绣一朵小花。
第4课 单色绣字
教学目标:
1、使学生知道单色绣字是刺绣中的一种方法。
2、让学生学会单色绣字方法,能够进行单色绣字。
教学重难点:
单色绣字做到颜色鲜明,轮廓清晰,针迹不能露底。
课前准备:
正方形单色布一块,单色线若干根,绷圈一个,绣花针一根,剪刀一把,大头针数
根,复写纸一张,铅笔一支,顶针一个。
教学过程:
一、创设情景 明确要求
1、复习引入:简述排针法绣花方法。排针法绣花的步骤是什么?
2、检查评比和交流上一课的练习作品。
3、引入新课:板书“单色绣字”
4、学生自学教材第二十页和第二十一页前半部分。
二、引导示范 动手实践
1、介绍单色绣。
2、单色绣的针法。
A教师介绍。
B让学生阅读
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