北京考题同一直线上二力的合成.docx

实验九 直线上 力的合成 （一）基础实验 同一直线上二力的合成 考查 占 八、、 考查内容及要求 实验目的 探究同一直线上二力的合成 实验原理 二力平衡 .. 实验器材 白纸，图钉，细线，橡皮筋一根，弹簧测力计两个 或：弹簧、刻度尺、铁架台各一个、弹簧测力计两个，细线若干 实验装置图 实验过程及步 骤（知识、技能、 方法） 1 ?把橡皮筋（或弹簧）E端固定好，A端分别用两根细线和两个测力计相连。 2?先用两个测力计沿同一方向拉橡皮筋的 A端。使A端到达0点，记下0点位置及 两个测力计的拉力 F1和F2大小、方向。 3?用一个测力计对橡皮筋的 A端施加一个力力F，仍将橡皮筋的A端拉伸到0点，记 下此时F的大小和方向。（橡皮筋的 A端两侧都被拉伸到 0点，说明F就代替了 F1 和F2这两个力的作用效果。） 4?用两个测力计沿相反方向拉橡皮筋的 A端，使A端到达0端，记下0点的位置及 两个拉力F 1和F 2的大小、方向。 5.用一个测力计对橡皮筋的A端施加一个力F，，也让橡皮筋的A端被拉伸到0，， 记下此时F,的大小和方向。 实验结论 同一直线上，方向相同的两个力的合力大小等于这两个力大小之和， 方向跟这两个力的 方向相同。 同一直线上，方向相反的两个力的合力大小等于这两个力大小之差， 合力的方向跟较大 的力方向相同。 实验记录表格： 表1 同一直线上同方向二力的合成 力的大小F/N 方向 用两个弹簧测力 计拉 F1 = F2 = F1+F2二 同向 用一个弹簧测力 F=  计拉 表2 同一直线上反方向二力的合成 力的大小F/N 方向 用两个弹簧测力计 拉 F 1= F 1+F 2= 反向 F 2= 用一个弹簧测力计 拉 F = （二）例题剖析 例1.利用下图所示的装置探究同一直线上二力合成的规律时，首先将弹簧的 B端固 定，再用两个测力计沿相反方向拉 A端，使A端到达某一点0并记录下该点的位 置，然后在表格中记录下两个拉力的大小与方向，再用一个测力计拉弹簧 A端， 仍将A端拉伸到0点，记录此时拉力的大小和方向， （1）从右表记录中你能得到的关于同一直线上合力与分力的大小关系是_ 。（用字母表示） （2）实验中用一个测力计拉弹簧时，为什么仍要将弹簧 A端拉到0点再读数? 解析：力F的作用效果与 解析：力F的作用效果与Fi、F2共同的作用效果相同时，这个力 F才叫F1、 方向相反的两个力的合力， 大小等于这两个力的大小之差， 方向跟较大的那个 答案：（1）F = F1-F2 （2）保证力F的作用效果与 Fi、F2共同的作用效果相同。 （三）典题精练 施力情况 大小 方向 用两个测力计 F1=2.5N 向右 F2=1N 向左 用一个测力计 F=1.5N 向右 F2的合力。在同一直线上， 力的方向相同，即 F=F1-F2 如图9所示。木块在运动 如图9所示。木块在 运动 图9 基础训练 在水1. （2013?雅安）用大小不变的水平力，拉木块 平桌面上做匀速直线运动 过程中，下列说法正确的是（ 在水 木块对桌面的压力和木块受到的重力是一对平衡力 绳对木块的拉力和木块对绳的拉力是一对平衡力 绳对木块的拉力大于桌面对木块的摩擦力 属木块受到的滑动摩擦力大小保持不变 属 答案：D 如图所示，带箭头的线段长度表示力的大小，则各对力 于二力平衡的是（） A B C D 答案：A 如图所示，三个完全相同的弹簧都处于水平位置，它们的右端受到大小皆为 F的 拉力作用，而左端的情况各不相同。 图甲中弹簧的左端固定在墙上，此时弹簧的伸长量为 ，并处于静止状态。 图乙中弹簧的左端受大小也为 F的拉力作用，此时弹簧的伸长量为，并处于静止状态。 图丙中弹簧的左端系一小物块，物块在粗糙的桌面上做匀速直线运动，此时弹簧的 伸长量为。贝y、、的大小关系是，。 【思路分析】甲、乙、丙三种情况拉弹簧，以弹簧为研究对象，受到拉力大小都为 F，且弹簧均处于平衡状态。 【答案】 等于 等于 （2015?北京）如图所示，将B、A两个磁环先后套在光滑的木支架上，并使两 磁环相对面的极性相同，此时可以看到上方的磁环“悬浮”在空中，设两磁环受到 的重力相等，大小都为 G则磁环B对木支架底座的压力 F与重力G的大小关系是： （ ） F G B. F = G C. G F 2 G D. F = 2G 分析与解答：首先得知道磁环“悬浮的原因是：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。 A磁环之所以“悬浮在空中，是因为受到 B磁环的排斥作用根据力的作用是相互的， B磁环同样受到 A磁环的排斥作用。 题中研究对象是支架底座，其受到的压力 F应是B磁环的物重和 A磁环给予B磁环的斥力之和。 又因为A磁环 “悬浮在空中处于平衡状态，在竖直方向上受到一对平衡力，即 A磁环受到的重力和 B磁环给予A磁