职业生涯规划范文(10篇)：物业工程部的工作计划范文、电工职业生涯规划范文1500字…等.doc

职业生涯规划（10篇） 内容提要： 有关摄影的大学生职业规划书范文 物业工程部的工作计划范文 电工职业生涯规划范文1500字 大学生个人职业生涯规划的自我职业性格分析范文 职场人需向狼学哪些精神 体育教育职业规划书范文 银行面试的个人职业规划书3篇 幼儿园教师个人发展规划范文 房产经纪人入职职业规划范文 优秀大学的职业生涯规划书 全文字数：65618 有关摄影的大学生职业规划书范文 有关摄影的大学生职业规划书范文 　　职业生涯规划能有效引导自己走向正确的道路，摄影专业的大学生制定了职业规划书之后，才会有动力。下面第一小编给大家分享一些有关摄影的大学生职业规划书范文，希望能帮到你! 摄影专业大学生职业规划书范文篇1 　　一、前言 　　在今天这个人才竞争的时代，职业生涯规划开始成为在人争夺战中的另一重要利器。对企业而言，如何体现公司“以人为本”的人才理念，关注员工的人才理念，关注员工的持续成长，职业生涯规划是一种有效的手段;而对每个人而言，职业生命是有限的，如果不进行有效的规划，势必会造成生命和时间的浪费。作为当代大学生，若是带着一脸茫然，踏入这个拥挤的社会怎能满足社会的需要，使自己占有一席之地?因此，我试着为自己拟定一份职业生涯规划，将自己的未来好好的设计一下。有了目标，才会有动力。 　　二、自我认知 　　1.自我观察： 　　自己性格开朗，友善待人，做事锲而不舍，勤于思考，考虑问题全面。 　　自己缺点盘点：做事不够细致，过于执着偏固执。 　　解决自我盘点中的劣势和缺点 　　所谓江山易改，本性难移。性格开朗并非全是优点，使我少一份内敛，多一点张扬，但是经过岁月的磨练可以使自己多一份内敛，少一份张扬。虽然恒心不够，但可凭借那份积极向上的热情鞭策自己，久而久之，就会慢慢培养起来，充分利用一直关心支持我的庞大的亲友团的优势，真心向同学、老师、朋友请教，及时指出自身存在的各种不足并制定出相应计划加以针对改正。 　　2.自我评价 　　本人想法太过于天马行空，虽然对于自己所学的专业和即将从事事业是一个好处，可是由于思维的过于活跃可能会导致做事不够细致，不计后果。这需要自己严加改正的，做事徐三思而后行。我的期望并不高只希望自己将来能拥有自己的一份事业，闯出属于自己的天地，不喜欢寄人篱下。 　　三、职业认知 　　因为我所学的专业是数字媒体，所以我对自己将来的事业发展还是定在了传媒这一块，不光是自己所学的专业的原因，主要还是自己比较喜欢这个职业。 　　传媒这个职业毕竟还是属于一个比较热门的行业，而且它的发展前景是无庸质疑的，现在的传媒主要分为四个大类 　　第一类传媒利用 手势、旗语、烽火，等直接简捷直观的互动方法接受彼此的信息的方式是传统的原始的传媒的一种，它的特点是直观快速，但受自然界条件的局限性较大，如天气、光线、自然障碍物等。 　　第二类传媒包括信件、绘画，文字、符号、印刷品、和摄影作品等。在这种信息交流方式中，信息的接受者要靠视觉感官接受信息，信息的发出者则开始使用一定的传播设施和工具。 　　第三类传媒无论是信息的发出者还是接受者，都必须借助传播设施。这类传媒包括电话，唱片，电影，广播，电视，手机通讯，等等。 大众传媒视之为普通大众所使用的传媒。 　　第四类传媒互联网传媒，之所以单独的将互联网传媒列为第四类传媒是因为它的传媒方式和信息载体是有别于第三传媒的，传统意义上的传媒在使用中具有一定的时间约束性和空间限制性，但只要接触过星之传媒的人都知道，网络传媒的灵活性和机动性是其它媒介所不及的，它既不受地域和时间的限制，又可以第一时间在任何地点使用，其便捷性是有目共睹的。它也正是未来传媒的主发展平台。 　　而我即将从事的行业主要还是二三四类传媒，而且重点还是倾向于第二类传媒，可是对于第四类这种新型传媒还是报以很大的兴趣。 　　其实，我对传媒的定义很简单，就是把人们想知道的东西，通过途径传播给这些人们，我对自己的事业目标也没什么太大的愿望只希望建立一个属于自己的传媒公司，当然我自己不会变成默多克。 　　2. 如何设定事业目标 　　对于事业目标，我采用的是，几个短小目标配合一个长远目标。 　　3. 让目标产生绩效 　　首先是在目标的选择上，我会优先选择短小的，容易实现的目标，让自己不管是质还是量上都一个积累。然后到达一定程度以后，再去实现下一层次的目标，最后实现自己的长远目标。 　　四、用正确的态度对待工作 　　1. 几种不同的态度 　　个人认为工作也学习一样，不能单一的模式化的进行，需要有一定的变化，但是又不能脱离一定的规则，做到在规则中求自由。 　　2. 工作态度对事业的影响 　　个人认为，态度决定命运，所以，事业是否成功，态度要占很大的一方面，姚明说过，努力了，不一定会成功，但是不努力一定就不会成功! 　　3. 用成熟的情感对待工作 　　工作