二年级数学上册第一单元教案（新版北师大）.doc

　　2013年最新北师大版数学二年级上册第一单元教案 　　课题谁的得分高（第1课时）总课时1 　　教学目标1.能够从图表叙述的具体情境汇总提取数学信息，会读表格，发展收集信息的能力。 　　2.初步学会分析数量关系的方法，能够用数学语言表达自己的思考过程。 　　3.能正确计算100以内数的连加运算，掌握连加竖式的写法，体验算法的多样化。 　　4.在计算过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯。 　　重点难点能正确计算100以内数的连加运算，掌握连加竖式的写法，体验算法的多样化。 　　教学准备课件 　　教学过程 　　一、温故知新 　　1.口算练习 　　50＋70＝30＋600＝30＋300＝ 　　90＋20＝40＋50＝0＋500＝ 　　2.求38加25的和。 　　（1）怎样列竖式计算？ 　　（2）得数十位上为什么是“6”，而不是“5”？ 　　（3）你觉得计算时应注意什么问题？ 　　（4）回忆两位数笔算加法的法则是什么． 　　二、导学释疑 　　1.自学：说一说，从表中你知道了哪些数学信息？ 　　2.研究：小组讨论他们谁说的对？为什么？ 　　算一算，他们分别得了多少分？到底谁获胜？ 　　3．展示。 　　针对研讨内容分小组展示，其他小组补充，师生共同评价。 　　交流算法。 　　三、巩固提升、检测反馈 　　（1）25+17+3146+19+12 　　37+29+1926+19+41 　　请4位小朋友板演，其余小朋友同桌合作，一人两题。 　　（2）三个小组一共有多少人？ 　　四、小结。 　　板书设计谁的得分高 　　百以内数的连加 　　24+30+41=() 　　教学反思 　　课题谁的得分高（第2课时）总课时2 　　教学目标1.能够从图表叙述的具体情境汇总提取数学信息，会读表格，发展收集信息的能力。 　　2.初步学会分析数量关系的方法，能够用数学语言表达自己的思考过程。 　　3.能正确计算100以内数的连加运算，掌握连加竖式的写法，体验算法的多样化。 　　4.在计算过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯。 　　重点难点能正确计算100以内数的连加运算，掌握连加竖式的写法，体验算法的多样化。 　　教学准备资料 　　教学过程 　　一、温故知新 　　计算：（6生板演） 　　37+29+1742+19+2536+18+3529+50+1132+27+4339+27+33 　　二、导学释疑 　　1.新知：投飞镖比赛。 　　2.研究： 　　（1）说一说，从表中你知道了哪些数学信息？ 　　（2）你能看出奇思和妙想谁获胜吗？与同伴进行交流。 　　（3）奇思一共得了多少分？妙想呢？ 　　3.展示：针对研讨内容分小组展示，其他小组补充，师生共同评价。 　　三、巩固提升 　　（1）24+16+2749+17+32 　　15+26+4433+29+25 　　(2)下表是我国运动员在近几届奥运会上获得的奖牌数。 　　金牌银牌铜牌 　　2000年281615 　　2004年321714 　　2008年512128 　　2012年382723 　　2000年一共获得奖牌多少枚？ 　　2008年一共获得奖牌多少枚？ 　　请你再提出一个数学问题，并尝试解答。 　　四、小结。 　　板书设计谁的得分高 　　百以内数的连加 　　24+30+41=() 　　教学反思 　　课题秋游总课时3 　　教学目标1.能从具体的情境中获取信息，发现问题。 　　2.经历探索连减计算方法的过程，掌握笔算连减竖式的方法，并能够准确地进行计算。 　　3.感受数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，建立学好数学的自信心。 　　重点难点掌握笔算连减竖式的计算方法。 　　教学准备课件 　　教学过程 　　一、情景出示。 　　去年秋游我们去了森林动物园。瞧，这些同学们来到了我们学校附近的老虎滩海洋公园。他们马上要乘船到海上游览一圈了。 　　（一）观图，获取信息。 　　说一说从图中你知道了哪些数学信息？ 　　生观图，获取信息。 　　汇报：1.船上可以坐90人。2.有两队学生，一队有45人，一队有25人。 　　（二）出示并解决问题1。 　　两队都上船后，船上还有多少个空座位？（请您帮工作人员算一算，这样才能知道还可以上多少游客。） 　　二、问题研究。 　　1.生读问题，独立思考。 　　2.小组内讨论解决问题的方法，可以在练习本上边列式边说明。 　　3.学生汇报 　　思路一： 　　（1）方法分析：要求船上有多少个空座位，可以用可乘人数依次减去两队的人数，列式为90-45-25. 　　（2）探究90-45-25的计算方法。 　　二生黑板上列竖式计算，其他学生练习本上试算。 　　借板演题统一订正： 　　生1： 　　. 　　9045 　　—45—25 　　4520 　　生2： 　　. 　　90 　　—45