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师德修养心得体会 师德修养心得体会 PAGE / NUMPAGES 师德修养心得体会 优选师德涵养心得领会范文 教师的道德和修养是可否培育勤学生和教师发展的重要前提，只有对“如何做一名好教师”这一问题有深刻的认识，对教 师这一职业有崇敬的责任感， 才能培育出优异的学生， 才能对自己提出更高的要求。十年树木，百年树人，踏上了三尺讲台，也 就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之路。 经过学习我更领会又一次认识到教师作为人类灵魂的工程师， 不单要教好书， 还要育好人，各个方面都要为人师表。 我主要就性情控制上怎么涵养自己，谈自己的感觉。 在教课实践中， 我们常常会碰到这样的状况： 自己费了好大功夫精心准备了一节优选课， 但是，当我们乐呵呵地走进教室时，却被一片打闹不只的杂乱情景搅得兴致全无。 这时您是怒气灌顶大声训诫，仍是巧作欢颜文质彬彬 ?我以为，假如大声训诫，起码有以下几点害处： 一是人在气头上常常简单出言不妥， 不只会损坏教师自己的形象， 也会损坏师生感情， 有时甚至还会造成没法填补的感情隔膜。二是损坏教师自己的情绪，影响正常讲课。 假如教师一进教室就生气生气， 上课时情绪就会一泻千里， 没法 投入热忱，学生也会遇到影响而产生压迫情绪。 所以，这时教师情绪的自我控制和调理就显得特别重要， 这也是权衡优异教师的一项重要指标。 － 错误！未指定开关参数。 － 一、保持踊跃乐观的情绪。 教师在教育教课活动中表现出来的喜、怒、哀、乐、忧、惧 等情绪， 以及由这些情绪造成的心理气氛， 必定会对教育教课的 成效以及学生的身心健康产生或踊跃或悲观的影响， 同时也影响 着自己的心理健康。 与爽朗开朗的教师朝夕相处， 学生必定会受 到踊跃情绪的影响，也会保持快乐向上的情绪状态。 反之，假如 老师常常是一副愁云满面的样子或常常发性情， 学生必定会感觉 到压迫与烦闷。 踊跃的心境根源于优异的道德和个性， 假如教师 热爱教育事业，热爱学生，胸襟广阔，兴趣宽泛，为人友好，心态自然就会平易。 二、以宽容之心对待学生的过失。 所谓宽容就是宽大，有肚量，不计较，能容纳。教师的教育 在心理上素来不是单向流动的， 在这个流动过程中， 教师的教育态度一经转变为学生的感情体验， 学生对待教师的态度就会产生相应的改变。 一旦作为教育者的教师与受教育者的学生之间有了 感情的交流，学生就会相信教师，这就为接受教育打下了基础。 而宽容能够在教育者与受教育者之间架起感情交流的桥梁。 法国文学大师维克多雨果曾说过这样的一句话： “世界上最广阔的是 大海，比大海广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸襟。 ”只需我们多一点宽容，我想我们收获的或许比想象的要多得多。 － 错误！未指定开关参数。 － 三、实时控制和调理自己的情绪。 假如我自己怒从心头起时， 最好先不要说话， 能够做几次深 呼吸，或许临时走开现场，让自己有时间沉着下来。自然，教师 要能实时控制自己的情绪， 也不是易如反掌的， 它需要教师不停 提升个人涵养， 同时真实把学生看作是一个独立的生命个体， 用 爱心、诚意和耐心对待每一个学生。 一个教师只有对自己的学生充满执着的爱， 才能激发出做好这一工作的高度责任感， 才能坚韧不拔地勤劳耕作， 获取丰富的育人之果。 － 错误！未指定开关参数。 －