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教育科学研究的目的 在于探 索教育规律,解决重要的教育 理论和实际问题.
教育科学研究方法是根据某 种途径,有目的、有方案地、
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“观察与归纳为主的研究方 法〞是教育科学研究方法的历 史开展中第一个时期的特点.
英国的培根反对中世纪的教 条主义,认为亚里斯多德的三 段论不能胜任从实验到公理的 科学发现任务,必须以归纳法 取而代之.归纳方法突出了经 验的积累和分析,强调科学方 法的经验性质.
着名的教育家 杜威强调必须 从教育实验中建
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