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心理健康集体指导记录表
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2017 年度 第一 学期
指导 9(1) 王老师
指导教师
班级
指导时间 2017-10
主题
目的
创立优异的学习空间
1、认识优异学习空间的重要性。
2、依据自己情况规划优异的学习空间
指导过程
(一)教师导入新课:学习效率的高低,同学习环境有很大关系。有的同学
适应环境的能力强, 不相同的同学对所在的学习环境的适应能力不相同, 则对自己的
学习行为就会产生不相同的影响。因此,规划好我们的学习环境十分重要。
(二)请几位同学分享自己的学习环境是怎样的?
(三)谈论、研究:若是学习环境很差,会对学习产生什么影响?
(四)规划自己的学习空间:
经过方才的谈论, 大家都可以意识到创立优异学习环境的重要性。 在每个人的家中也都有个学习的角落,但是模式不尽相同。
取出一张空白书面纸,并依据自己的情况,谈论该怎样规划这个学习角落,并将谈论结果画在书面纸上。
(四)教师总结:研究结果表示:固定的读书地点、适合自己身材的桌子及(硬)椅子、空气流通及光辉充足、没有噪音搅乱、有隐私性、书桌上备齐学习用品、去除杂物可以增进学习收效。 因此,创立优异的学习环境对学习有着促进的作用。我们在平时学习中,尽量创立酣畅的学习气氛。
结果反响
学生上课积极性高涨,对自己和他人认识增强,课后气氛友善。
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