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部编版七年级上册
《道德与法治》;单元/课别;第一课 中学时代;是男儿总要走向远方,
走向远方是为了让生命更辉煌。
走在崎岖不平的路上,
年轻的眼眸里装着梦更装着思想。
不论是孤独地走着还是结伴同行,
让每一个脚印都坚实而有力量。;穿过了绿草坪后
茂密的树林
点亮那来来去去
年轻的眼神
青青的岁月里圆缺阴晴
风和雨 笑和泪
融进我们的梦里
是这些匆匆忙忙稚弱的心灵
在浪漫路途中不变地追寻;中学时代;学习目标;一.新的起点;小学生活……;《中学时代》;中学生活……;活动探究:运用你的经验; 金秋九月,是一个满怀希望的季节,我们有了一个新的名字——中学生。;中学时代对人的一生有什么重要的意义?; 随着自我意识的逐步觉醒,我们开始主动发现和认识自己;随着思维水平和理解能力的不断提高,我们对世界的认识越发具体而深入;随着生活体验的日渐丰富,我们开始自觉磨练意志和品格,思考生活的意义……。 ;探究与分享;你在校园里还有哪些发现?
你的初中生活与小学生活相比有哪些变化?;校史馆;班 歌;社团招募; 作业多了,时间紧了,阅读量大了,知识面广了,动脑的题和事多了,朋友多了……感觉自己长大了。; 请查阅相关人物的资料或采访身边的人,记录他们对中学时代的回忆,并写下自己的发现和思考。; 6年的师大附中学习生活对我的教育很深,对我的一生,对我的知识和人生观起了很大的作用。
——钱学森; ; 中学对于一个人有多重要?我们可以采访下过来人,我们也可以想象一下,一个人不上中学会是怎样?;二.成长的礼物;探究与分享;新目标;2)中学生活为我们提供了哪些发展自我的多种机会?;探究与分享;3)在中学这个 新的环境中,我们会塑造一个怎样的“我”?;探究与分享;千里之行,始于足下;拓展空间;;中学序曲;1.中学生活给我们提供了发展自我的多种机会。下列对此认识不正确的是( )
A.集体生活,涵养我们的品格,丰富我们的个性
B.与同学一起在课余时间吸烟和上网,让我们怀念
C. 增添的新课程,引领我们探索新的知识领域
D. 丰富多彩的社团活动,提供了发展兴趣的平台;2.七年级学生小轩在日记本上写道:“进入中学了,我要改掉以前的一些坏毛病,相信自己,我一定会塑造完美的自我形象。”下列你认为小轩塑造完美形象包括的内容有( )
①越来越自信、自强 ②能包容同学的过失或错误
③意志越来越坚强
④对于同学对自己提出的建议,能全盘接受
A.①②③ B.①③④
C.①②④ D.②③④;第一课 中学时代;新课导入;学习目标;一.有梦就有希望;你的梦想是怎样的?
如果梦想不能实现,梦想还有意义吗?;; 梦想虽然总是和现实有一定距离,有时甚至不切实际,但是人类有了这样的梦想,才能不断地进步和发展。;阅读感悟;;2.少年的梦想具有什么样的特点?;探究与分享;瑞恩的梦想是什么?
他的梦想给自己和他人带来了什么?;你从他的故事中获得怎样的启发?;二.努力就有改变;探究与分享; 海伦·凯勒从小就失去视力和听力,1899年6月考入哈佛大学拉德克利夫女子学院。1968年6月1日逝世,享年88岁,却有87年生活在无光、无声的世界里。她致力于为残疾人造福,建立慈善机构,1964年荣获“总统自由勋章”,次年入选美国《时代周刊》评选“二十世纪美国十大英雄偶像”之一。;2.什么是努力?;探究与分享;1)不一定。
2) 努力,是一种生活态度,是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气,是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。努力,需要立志,我们要从小学习立志,早立志,立大志,立长志,并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起;努力,需要坚持。只要坚持努力,即使过程再艰难,也有机会离梦想更近一步。?;方法与技能; 美国加利福尼亚大学的学者做了这样一个实验:把6只猴子分别关在3间空房子里,每间2只,房子里分别放着一定数量的食物,但放的位置高度不一样。第一间房子的食物就放在地上,第二间房子的食物分别从易到难悬挂在不同高度的适当位置上,第三间房子的食物悬挂在房顶。; 第一间房子的猴子为争夺食物,结果一死一伤;第三间房子的猴子虽做了努力,但食物太高,够不着,被活活饿死;只有第二间房子的两只猴子是一只猴子托起另一只猴子跳起取食。这样,每天都能取得够吃的食物,很好的活了下来。 ;恰同学少年,
风华正茂。;拓展空间;少年有梦;1.某班级教室墙上挂着一副对联:“有梦少年存远志,无声春雨润红花。”这副对联告诉我们( )
①梦想可以让生活更有色彩 ②有梦少年都有远大的志向
③青少年要早立志,立大志,立长志 ④少年的梦想与个??的人生目标紧密相连
A.①②③ B.①②④ C.②③④
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