二年级数学上册练习九.doc

　　第三课时练习课（一） 　　教学内容： 　　教科书第48、49页，练习九的第1～6题 　　教学目标： 　　1、通过动手操作等实践活动，使学生能够正确理解乘法的含义。 　　2、会读写乘法算式。 　　教学重、难点： 　　进一步理解乘法的含义，熟悉求几个相同加数的和时，用乘法表示，认识乘号、会读，写乘法算式 　　教学准备： 　　练习本 　　教学过程： 　　一、复习 　　上节课我们学了乘法的初步认识，大家都学得很认真。下面老师来考考你们。 　　出示1、爬梯比赛：以组为单位，每人做一道，看哪一个组在规定时间内爬得高。 　　3＋3＋3＋2 　　4＋4 　　5＋5＋5 　　1＋1＋1＋1＋1 　　2＋2＋2＋2 　　3＋3 　　加法算式 　　乘法算式 　　1、赛龙舟：出示图片 　　让学生观察，要想知道参赛的一共有多少人，谁能很快列出一道算式？ 　　[设计意图]进一步感知求几个相同加数的和，用乘法表示比较简便！ 　　二、指导练习 　　1、一共有多少个圆圈？ 　　○○○ 　　○○○○○○ 　　○○○○○○○○○ 　　乘法算式：（）×（）或（）×（） 　　2、把下面的加法算式改写成乘法算式。 　　（1）7＋7＋7＋7=（）×（） 　　（2）3＋3＋3＋3＋3=（）×（） 　　（3）8＋8＋8＋8＋8＋8＋8=（）×（） 　　3、写出乘法算式，再读出来。 　　3个9相加。（） 　　一个因数是6，另一个因数是3。（） 　　6和4相乘。（） 　　[设计意图]用多种形式让学生进行练习，进一步乘法的内在联系。 　　三、课堂作业：随堂练习 　　扩展阅读 　　二年级数学上册《森林聚会练习课》教案 　　课型：练习课。 　　教学内容:理解平均分，课本第50页。 　　教学目标： 　　1、结合已有的生活经验，初步理解平均分的含义。 　　2、能用除法解决有关的实际问题，初步培养发现问题和解决问题的能力。 　　3、感受数学与生活的联系，体验数学学习的乐趣。 　　教学重点：理解平均分的意义。 　　教学难点：理解平均分的意义。 　　教学方法：谈话法，讲授法，练习法。 　　教学时间：一课时。 　　教具：课本、电脑，实物投影仪。 　　教学过程： 　　一、自主练习。 　　1.自主练习2分石榴。 　　你能把这些石榴平均分吗？自己分分看。 　　2、自主练习3。 　　动手做一做，教师让学生通过实际操作进一步体验平均分的方法。 　　3、自主练习4。 　　这是一个综合性的题目，引导学生在不同的情境中利用平均分的知识解决实际问题，重点让学生从直观和真实感受中理解平均分的含义，为除法意义的认识打好基础。 　　二、小结。 　　同学们，这节课你知道了什么？你觉得自己的表现怎么样？ 　　三、布置作业。 　　提前预习下一课。 　　板书设计：平均分 　　教后反思：学生能在解决实际问题的过程中，初步培养发现问题和解决问题的能力。感受数学与生活的联系，体验数学学习的兴趣。通过分一分懂得了什么是平均分，能用“平均分”的方法帮其它小动物分一分他们喜欢的食物。动手操作的乐趣表现在每个孩子的脸上。 　　二年级数学上册《重建家园练习课》教案 　　9课题信息窗5---重建家园练习课 　　教学内容：课本第60～62页。综合应用除法知识解决简单的问题。 　　课型：练习课。 　　教学目标： 　　1、能用除法解决一些简单的实际问题。 　　2、在解决问题的过程中，培养初步的应用意识和解决实际问题的能力。 　　3、感受数学与生活的联系，体验数学学习的乐趣。 　　教学重点：培养学生提出问题和解决问题的能力。 　　教学难点：培养学生提出问题和解决问题的能力。 　　教学方法：谈话法，讲授法，练习法。 　　教学时间：一课时。 　　教具：课本、电脑，实物投影仪。 　　教学过程： 　　一、自主练习。 　　1、自主练习2。 　　先让学生独立解决，然后在全班交流，交流时重点引导学生讲清自己的解题思路。 　　2、自主练习3，4。 　　学生自己独立解决，然后全班集体订正。 　　3、自主练习5。 　　练习时，第一小题让学生独立解决，第二小题，教师引导学生明确：要解决“够不够”这一问题，先要算出“7只猫需要多少条鱼”，然后再解决“还差几条鱼”这一问题。 　　4、我学会了吗。 　　让学生先独立解决教材中提出的问题，再读了提出问题加以解决。 　　二、小结。 　　同学们，这节课你知道了什么？你觉得自己的表现怎么样？ 　　三、布置作业。 　　提前预习下一课。 　　二年级数学上册《数学广角》教案 　　数学广角 　　教学内容：教材99～101页 　　教学目标： 　　知识目标：通过观察、猜测、操作等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数。 　　能力目标：经历探索简单事物排列与组合规律的过程。 　　情感目标： 　　1．培养学生有序地全面地思考问题的意识。 　　2．感受数