秋版北师大版二年级数学上册全册教案.docx

秋版北师大版二年级数学上册全册教学设计 秋版北师大版二年级数学上册全册教学设计 秋版北师大版二年级数学上册全册教学设计 2020 年秋最新版北师大版二年级数学上册全册授课设计 一、学生情况解析 本班学生 24 名, 其中女 12 人。在经过了一年的数学学习后 , 基本知识、 技术方面基本上已经达到学习的 目标 , 对学习数学有着必然的兴趣 , 乐于参加学习活动中去。特别是一些着手操作、需要合作完成的学习内容 都比较感兴趣。 可是在遇到思虑深度较难的问题时 , 有畏缩情绪。 诚然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错 , 可是成绩不能够代表他学习数学的所有情况 , 只有在课堂和数学学习的活动中 , 才能充分的表现一个孩子学习的 真实情况。因此对这些学生 , 我应该更多关注的是使已经基本形成的兴趣 , 再接再厉的保持 , 并渐渐让学生在思 维中成功体验所获得的乐趣。关注学生的思想动向 ,积极教育与引导学生 ,让学生渐渐爱上数学。 二、授课目的 数与代数 第一单元 “加与减”。在这一单元的学习中 , 学生经过加减法的计算 , 能经过摆竖式正确计算 100 以内数的 连加、连减、加减混杂运算。在计算过程中初步养成认真、认真、耐心检查的优异学习习惯。 第三单元“数一数与乘法” 。在这一单元的学习中 , 学生经过“数一数”等活动 , 经历从详尽情况中抽象出 乘法算式的过程 , 领悟乘法的意义 , 从生活情况中发现并提出能够用乘法解决的问题 , 初步感觉乘法与生活的 亲近联系。 第五单元“ 2—— 5 的乘法口诀” , 第八单元“ 2—— 5 的乘法口诀” 。在这两个单的学习中 , 学生经历 2— —5 和 6—— 9 乘法口诀的编制过程 , 形成有条理的思虑问题的习惯和初步的推理能力 , 能正确运用口诀计算表 内乘法 , 解决实责问题。 第七单元“分一分与除法” , 第九单元“除法” 。学生经过大量的“分一分”活动 , 经历从详尽情况中抽象 出除法算式的过程 , 领悟除法的意义 , 从生活情况中发现并提出能够用除法解决的问题 , 领悟除法与生活的密 切联系 , 学会用乘法口诀求商 , 领悟乘法与除法的互逆关系。 第二单元“购物” 。学生经过购物 , 进一步人数数学与生活的联系。在实质情况中 , 经过购物 , 认识元、角、 分, 并进一步学会实质的应用。 2. 图形与几何 第四单元“图形的变化” 。在这个单元学习中 , 学生将经历观察的过程 , 在活动中积累图形运动的活动经验； 在欣赏与设计中 , 体验到图形的美和设计的乐趣。经过观察活动 , 初步发展空间看法。 第六单元“测量” 。经过本单元的学习 , 学生认识了厘米和米 , 认识到一致测量单位的必要性。经过测量活 动, 学生能够运用所学知识测量生活中的物体的长度。 综合与实践： 本册教材安排了“班级旧物市场”和“搜寻身体上的数学‘奥秘’”两个实践活动。经过 实践活动 , 让学生充分体验到了数学的无处不在 , 进一步激发了学生学习数学的热情。三、授课重难点 授课重点： 1. 从详尽的情境中抽象出乘法算式的过程 , 领悟乘法的意义 , 从生活情况中发现并提出能够用乘法解决的 1/17 问题 , 初步感觉乘法与生活的亲近联系。 2. 学生经历 2—— 5 和 6—— 9 乘法口诀的编制过程 , 形成有条理的思虑问题的习惯和初步的推理能力 , 能 正确运用口诀计算表内乘法 , 解决实责问题。 3. 学生经过大量的 “分一分” 活动 , 经历从详尽情况中抽象出除法算式的过程 , 领悟除法的意义 , 从生活情 景中发现并提出能够用除法解决的问题 , 领悟除法与生活的亲近联系 , 学会用乘法口诀求商 , 领悟乘法与除法 的互逆关系。 授课难点 ：理解乘除法的意义并能解决实责问题。 四、授课措施 ： 1 、认真研读教材 , 搞好课堂授课研究工作 , 向课堂要质量。 充分利用学生熟悉、感兴趣的和富饶现实意 义的素材吸引学生 , 让学生主动参加到各种数学活动中来 , 提高学习效率 , 激发学习 兴趣 , 加强学习信心。倡议学法的多样性 , 关注学生的个人体验。 2、加强基础知识的授课 , 使学生的确掌握好这些基础知识。 特别是加强计算授课。 计算是本册教材的重 点 , 一方面引导学生 研究并理解基本的计算方法 , 另一方面也经过相应的练习 , 帮助 学生形成必要的计算技 能 , 同时注意教材之间的连结 , 对内容进 行有机的整合 , 提高解决实责问题的能力。 3、认真做好培优补差工作。 睁开一帮一活动 , 与后进生家 长经常联系 , 及时反响学校里的学习情况 , 促 使其提高成绩 , 帮 助他们成立学习的信心与信心。 4、加强口算练习 , 渐渐提高学生计算的能力。 5、能掌握一