高三地理教学工作总结.docx

高三地理教学工作总结 高三地理教学工作总结 PAGE / NUMPAGES 高三地理教学工作总结 高三地理教学工作总结 高三地理教学工作总结 高考现已结束 ,在高三全体教师的共同努力下 ,高考又迎来了骄人的成 绩。一年的辛勤耕耘 ,终于获得满意的回报。为了更有效地提高自己 今后教育教学成绩 ,取得更大进步 ,现将这一年的高三地理教学复习总 结如下: 一、认真分析、研究、领会近年来地理学科高考命题的特点和趋势 3+X 模式高考,其命题指导思想是 以能力测试为主导 ,考查学生所 学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分 析、解决实际问题的能力 。近两年地理学科高考试题呈现出以下的 特点: 1 、命题更注重知识的渗透性和强化对学生综合分析问题及解决问题 能力的考查 ,其特点体现了现代经济和社会发展的要求。 2 、遵循考查能力的原则 ,突出考查考生应用知识、解决问题或评价 事物的能力 ,有利于中学实施素质教育 ,有利于高校选拔优秀学生 ,有 利于国家培养高素质创新人才。 3 、以学科内知识的综合为主 ,强调区域地理 ( 初中地理 ) 在学科中 的基础地位 ,用系统地理 ( 高中地理 ) 的理论。去阐释其原因、 特点, 图表的阅读与运作 ,反映了地理学科的特色 ,适当的学科之间的渗透 , 交叉与综合。素材是课本以外的内容贴近实际 ,试题突出应用型、能 力型,分析和解决问题从多角度考虑 ,关注人类生存与发展过程中的重 大问题,关注社会发展和我国国情。 第1页/共3页 4 、试卷综合性较强 ,更加突出文科综合能力的测试 ,试图打破传统观 念和跨学科过渡。今年年高考文综卷政、史、地三科相互渗透 ,相互 融合,学科之间的综合性有所加强。 5 、试题的取材注重联系当前世界和我国的政治、经济、科技 ,现实 社会生活等各方面的变化。 6 、焦点、 重大的时政热点通过基础知识反映出来 ,因此,基础不能扔。 7 、强调主干知识的考查 ,所考内容在教材中占主导地位 ,不鼓励学生 花费大量时间死记硬背所有的知识点。 8 、试题体现人文精神。 9 、考查对人的素养和潜能 ,不会强调覆盖面。 10 、试题越来越强调探究型 ,研究性学习的考查 ,自然地理比重和开放 题有增多趋势。 二、精心制定备考复习策略 1 、重视学科内的基础知识和基本理论的落实 ,总结规律,找出特点 ,帮 助学生构建良好的思维机构。 地理事物和现象涉及范围广 ,知识点多。学习的过程是一个将知识转 化为能力的 加工过程,将知识系统化、结构化、规律化、形象化、技 能化,通过联系比较、分析综合、归纳概括等思维活动 ,这实际就是从 知识转化为能力的过程 ,要善于总结规律。如气候的成因、分布、特 征,气候的成因要从纬度位置 ,海陆位置、洋流、地形等方面考虑 ,自然 带与气候的联系 ,气候对农业的影响 ,及某些特殊行业 ( 飞机场、 疗养 院 ) 的影响。水资源的分布 ,缺水原因 ,跨流域调水、水污染、节约用 第2页/共3页 水、节水农业等。 2 、根据地理学科特色和高考命题特点、 重视地理图表的归类和复习 进入信息社会 ,大量的信息以图表、数据的形式出现 ,要从枯燥无味的 图表中找出规律 ,发现存在的问题 ,找出解决的措施。如人口增长、城 市人口的比重 ,城市化及城市化过程中出现的问题 ;气温、降水的图、 表、分析气候类型 ;主要国家工业地带的分布与海洋运输 ;美国农业带 的分布与城市工业的发展与分布等。 3 、关注社会热点、焦点 ,并与教材有关知识有机融合 地理学是一门与现实社会紧密相联的学科 ,社会焦点、热点问题永远 是地理高考题的主旋律 ,地理教育本身是充满着智慧和乐趣 ,必须密切 关注社会焦点热点 ,多角度、多层次地运用联系和发展的眼光对现实 问题中的社会热点、 焦点和人们普遍关心的重大课题加以阐述、 评价, 如全球和我国自然灾害的问题 ,中东局势与能源问题 ,石油价格的波动 , 开发新能源 ,城市化问题与建设新城镇 ,环境污染与保护环境 ,北京申 奥,西部开发,南水北调,西电东送 ,西气东输,印巴问题等。 4 、注重自主探究式学习方式 ,研究性学习方式的培养与训练 ,注重地 理特有的思维方式的训练。 第3页/共3页