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部编版语文比尾巴3教学反思 部编版语文比尾巴3教学反思 PAGE / NUMPAGES 部编版语文比尾巴3教学反思 （教学反思参考 3）比尾巴 本学期我上的公开课是一年级语文课文第 6 课《比尾巴》。在孩子的眼中，小动物是他们最亲近的朋友。 本课采用三问三答的形式， 介绍了六种动物的尾巴特点，而且配有六幅栩栩如生的插图。课文语言简明易懂，琅琅上口，极富儿童情趣，能引起学生学习、朗读的欲望，还能引起学生观察其它动物尾巴的兴趣。 在教学过程中，我注意每个环节的衔接，并且用适当的语言把它们串起来，如，一开始，我采用激趣导入： “同学们，你们喜欢动物吗？今天动物园里可热闹了！小动物们要开展一项比赛， 邀请每个小朋友做裁判。 究竟是一项什么比赛呢？”一下子把同学们的吸引力给集中了， 同学们的眼睛 “嗖”的一下全盯住我，很想知道答案。在读课文的时候，我先给学生一个问题：到底有哪些动物来“比 尾巴”呢？让学生带着问题去读课文，读了课文去解决问题。到了最后的时候，我用这样的语句穿插： “同学们学得很认真，老师决定奖励你们！”学生眼前一亮，我不失时机地马上说：“送一首很好听的歌曲给你们。” 这篇课文的教学重点和难点是要指导学生读好问句。 在教学时，除了老师范读、录音范读之外， 我还根据问句的特点， 指导学生把句子最后的一个字音扬上去，还用了一个往上的手势给予提示， 让学生自己练习， 同座位互相学习等办法去解决难点。新课标的要求是要学科综合， 我在教学当中也注意和美术与音乐结合。在学习各种动物名称时， 我及时出现相应的动物图案， 让学生字词和动物样子结合起来，整体认识。课件还配有歌曲，一边看着漂亮的动画一边拍手唱歌，同学们的学习热情更高涨了。