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传统文化学科课教学设计方案
单 元
二
课题
1、谜语
教学内容
教材75页至79页的内容。
教学目标
1、领悟评价作者的思想感情,背诵这首词。
2、让学生了解诗的原文及译文。
3、进一步了解谜语的特点。
教学重点
领悟评价作者的思想感情;
教学难点
鉴赏诗词的表现手法。
教学具
准备
课件 展示台
教 学 过 程 设 计
字谜
教学目标:使学生了解字谜的特点、组成形式,培养对字谜的兴趣。
搜集部分字谜。
教学过程:
一、艺海拾贝
猜两个谜语
有水有田方有米 添人添口便添丁(潘 何)
兵书三卷桥边授 忍字百篇家内藏(张)
二、温馨点击
阅读品味,了解关于谜语的知识
三、活动广角
1、试猜字谜
三星斜带一钩月(心) 雁阵三行,时斜时横(丛)
点水蜻蜓款款飞(汗) 驴高栏低(骗)
2、搜集字谜,互相考一考
2 画谜
教学目标:使学生了解画谜的特点、组成形式,培养对画谜的兴趣。
教学过程:
一、艺海拾贝
猜三个谜语
①春节 ②一触即发 ③汆
二、温馨点击
阅读品味,了解关于画谜的知识
三、活动广角
1、读故事《秦少游猜谜》,猜谜底
2、读《唐伯虎卖画》,猜字谜
3、学生自己试着出画谜。
谚语
1 农谚篇
教学目标:使学生了解农谚的特点,培养对字谜的兴趣。搜集、积累部分农谚。
教学过程:
一、艺海拾贝
读原文,了解什么是农业谚语。
二、温馨点击
阅读品味,了解谚语的定义。
知道农业谚语与气象有着密切的关系。
三、活动广角
1、背诵二十四节气歌
2、读读背背几个农业谚语。
3、交流整理搜集到的谚语。
2 学志篇
教学目标:使学生了解关于立志和学习的谚语;制作谚语卡片。
教学过程:
一、艺海拾贝
朗读文中关于立志和学习的谚语
二、温馨点击
阅读品味,了解关于谚语的知识
三、活动广角
1、读谚语,谈感想
2、讲故事,背谚语
3、制作谚语卡片
4、填写表格。
六、猜谜语。谜语有很多种:军事、科技、艺术、日常用品、人体器官等等,无一不能猜。请把你搜集的谜语说一则,考一考大家。
板
书
设
计
《谜语》
字谜 画谜 谚语
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