人教部编版初中语文七年级第4单元第13课《植树的牧羊人》教案1.pdfVIP

《植树的牧羊人》教案1 教学目标： 知识目标： 1．熟读课文，了解牧羊人的故事。 2．摘取关键词，评价牧羊人形象。 能力目标：体会文章精巧的构思，了解对比手法的作用。 情感态度与价值观：挖掘语文教材中的环保因素，提高学生的环保意识，培养学生的环保 习惯。 教学重点：首尾呼应，结构严谨。 教学难点：独具特色的环境描写，对表现主题作用。 教学过程： 第一课时 一、情景导入 课前播放主题音乐，群星演唱《爱地球》。 一个孤独的农夫，数十年如一日，在荒原上种植着树木，仅凭一个人的体力与毅力，把荒 凉的土地变成了流着奶与蜜的田园，这是怎样的一个人？让我们走近《植树的牧羊人》，走进 牧羊人的世界。 二、预习课文 1．走进作者： 让 乔诺，法国著名小说家。1895年生于法国南部马诺斯克小镇。家境贫寒。16岁辍学到 当地一家小银行谋生。20-24 岁时应征入伍，经历了残酷的第一次世界大战，由此坚定和平信 念。作品有《人世之歌》、《庞神三部曲》、《屋顶上的轻骑兵》和《一个郁郁寡欢的国王》，长 篇小说《屋顶上的轻骑兵》被改编为电影。 2．背景链接： 《植树的牧羊人》描述了，一战至二战时期-法国普罗旺斯地区的一个孤独牧羊人，将内 心对家人的思念，转化为了对大自然的关爱。将余生倾注在阿尔卑斯山上荒原的植树工作。用 自己的双手和坚韧的毅力，将荒芜之地变成了人们可以安居乐业的田园。 这部作品，在 1987年被著名的加拿大动画大师弗烈德瑞克制作成一部动画片。并荣获第 六十届（1988）奥斯卡最佳动画短片奖。在环保逐渐恶化的今天，《植树的牧羊人》所描写的 “一个平凡人热爱大地”的精神更给人以启示。 3．自主检测 （1）给下列加点的字注音。 干涸 （）坍塌（） ． ． 戳 （）酬劳（） ． ． 山毛榉 （）白桦树（ ） ． ． 薰衣草（）废墟 （） ． ． （2）解释下列词语。 干涸： 酬劳： 坍塌： 不毛之地： 刨根问底： 沉默寡言： 连锁反应： 〔答案〕（1）hétānchuōchóujǔhuàxūnxū（2）干枯，没有水。用钱物酬报答谢出过力的人。 建筑物或堆积物倒下来。 不长草木的地方。 比喻追究底细。形容钻研的精神。 形容性情沉 静，不声不响，很少说话。 比喻相关的事物发生相应的变化。 二、整体感知，初识文本 1．快速默读课文，说说这篇文章的大致内容。 【学生快速默读，教师随时指点，然后组内交流默读效果，班内展示效果。】 明确：叙写“我”三次造访艾力泽·布菲老人，看到老人几十年如一日地坚持着选种、种 树的工作，使得荒山变成了绿洲，给当地人们的生活环境带来了勃勃生机。 2．再次默读课文，勾画出标志故事情节发展的语句，通过完成下面表格，体会故事情节 的进展，进一步认识牧羊人的形象。 牧 羊 人 高原的 的情况 变化 初遇牧 羊人 再见牧 羊人 最后一 次相见 【组内讨论，班内交流展示】 教师明确： 牧 羊 人 高原的 的情况 变化 在 荒 山 初遇牧 上默默地牧 还是一