部编版四年级语文上册牛和鹅PPT课件.pptxVIP

牛和鹅【部编版四年级上册语文】演讲人：小某某时间：2021.X.X课前读故事 很久以前，人们日出而作，日落而息，就靠自己的一双手来劳动。观音菩萨知道了，就把天上的动物派到人间帮人干活。其中派牛来耕地，鹅来看家。可没想到的是牛的眼睛特别大，把人看得很小，别说耕地了，一见到人就用角去顶，把人吓得四处逃窜;而鹅则把人当成了庞然大物，看到人就吓得浑身直哆嗦，哪能看家啊？于是观音菩萨就给牛和鹅做了个换眼手术 。 这样一来，力气很大的牛，就乖乖地听人使唤，勤勤恳恳地耕地了。鹅呢，把人看得比它还要小，见到人就放声大叫，有时还要上去咬一口，很好地担当起了看家的工作。复习故知哩吁哩无所谓哩锤膊背襟胳衣瓶头酒拳恐怖 导入 上节课我们初读了课文《牛和鹅》，现在我们回顾一下课文，谁能说说课文是按什么顺序来写的？课文主要写了一件什么事？（先写... ...接着写... ...最后写... ...）复习故知课文按照 事情发展的顺序 来叙述。第一部分（1~4）：写“我们”欺负牛、惧怕鹅的原因及具体行为。第二部分（5~12）：写“我”在回家的路上被鹅欺负，金奎叔帮“我”赶走了鹅。第三部分（13~15）：写“我”记着金奎叔的话，从此改变了对鹅和牛的看法和态度。预习课文预习时，你们有没有发现文章一旁的红色字体？他们有什么作用？批注就咬住了我当胸的衣襟,拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道,大概是这样叫吧:“鹅要吃我了 ! 鹅要咬死我了!”帮助我们理解课文的内容，掌握课文的叙述方式。逃跑—被鹅咬住一呼救，那种惊慌失措写得很真实预习课文我们以前用圈、线、括号等符号在文中标画，也是一种批注。这节课我们就学习如何给文章做批注。找一找文章共有几处批注，把他们圈出来。说一说从哪些角度给文章做批注的。为了防止他人爬取本文档，我加入了此页面，不影响您使用，用时把此页删除即可。爬取的文档没有动画效果，并且大段文字被切割成了很多小文本框，在修改时比较麻烦，PPT的背景图层有时也被合并了，你想要其中的无背景PNG图片，根本做不到。还需要你自己去除背景。所以不要相信爬取。课文内容大家都说：牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。事情真的是这样吗？疑惑之处作批注课文内容 孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，嘎嘎，它赶上了我，嘎嘎，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧:“鹅要吃我了!鹅要咬死我了!”逃跑—被鹅咬—呼救，那种惊慌失措写得很真实。赏析写法做作批注课文内容 可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老公鹅摔到了半空中。它张开翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。这一下，其余三只鹅也怕了，纷纷张开翅膀，跳进池塘里，向远处游去。 鹅之前多神气，现在多狼狈啊。 感悟内容作批注。 “挂着泪笑”，事情的变化对“我”来说太突然了。 这一摔是那么痛快，远处的孩子们全笑了起来，我也挂着泪笑了。一切的恐怖，全消失了。因为在金奎叔的手里，鹅是那么弱，那么可笑，它，不过跟一个酒瓶子一样罢了!关键词句作批注。课文内容我记住金奎叔的话，从此不再怕鹅了。有什么可怕的!它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强啊!怕它干吗?果然，我不怕它，它也不敢咬我，碰到了，只是嘎嘎叫几声，扇几扇翅膀，就摇摇摆摆走开了。 看来鹅并不可怕！只要不怕它，鹅就不敢欺负人了。概括内容作批注。品读课文品读课文“我”和金奎叔对鹅的态度有什么不同？鹅对金奎叔和“我”的态度又有什么不同？默读课文第4—11自然段，找出相关的语句。学着书中批注的样子在书旁写上自己的感受。为了防止他人爬取本文档，我加入了此页面，不影响您使用，用时把此页删除即可。爬取的文档没有动画效果，并且大段文字被切割成了很多小文本框，在修改时比较麻烦，PPT的背景图层有时也被合并了，你想要其中的无背景PNG图片，根本做不到。还需要你自己去除背景。所以不要相信爬取。品读感悟对待牛： 所以我们看到牛，一点儿不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用树枝去触它的屁股呢！可是牛像是无所谓似的，只是眨眨眼，把尾巴甩几甩。有的孩子还敢扳牛角，叫它跪下来，然后骑到牛背上去。我那时虽然不敢这样，可是用拳头捶捶牛背还是敢的。欺负牛品读感悟对待鹅： 我们看到鹅，那就完全两样了：总是远远地站在安全的地方，才敢看它。要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。害怕鹅品读感悟 我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心