大班室外大区域活动观察记录表3.pdf

室外区域活动记录表 室外区域活动内容 攀爬架 观察日期 2019.2 观察时间 每次 3 分钟 观察者 XXX 观察地点 操场 幼儿姓名 男孩 C 年 龄 6 观察目的 引导幼儿在游戏中敢于挑战自我。 《指南》目标 目标： 第 实录： 一 今天我们在开展户外活动前， 男孩 C 和我说：“老师，今天我准备挑战一个高 次 难度动作。”游戏中，我看到男孩 C 和山山一直在攀爬区内走来走去，于是， 观 我问男孩 C：“你今天要挑战的是这个攀爬架吗？ 察 计时 10:00—— 10:03 第 实录： 观 二 他点点头，接着一只脚跨上了第一步阶梯，但是攀爬架却用力的晃动了起来。 察 次 男孩 C另外一只脚一用力， 两只脚就都站在了攀爬架上， 攀爬架比之前晃动的 实 观 更加厉害了， 接着他松开了一只手， 立刻往上抓了点， 紧接着一步一步的往上 录 察 爬了起来。 计时 10:10—— 10:13 第 实录： 三 爬到最后两根的时候， 他望了一眼站在底下的山山， 对他说道：“你能帮我扶 次 一下吗？因为我的后背没有支撑，我有点害怕。 ”山山立刻帮忙扶住，最后男 观 孩 C成功的爬上了顶端，并且比着胜利的手势和我说道： “你瞧，我成功了！” 察 计时 10:20 —— 10:23 分析与思考 ：本次游戏中，我们可以看出孩子的平衡能力、 手部脚步肌肉能力、 分 协调性方面发展的还是比较好的。 孩子能以手脚并用的方式爬攀登架， 并且在 析 遇到困难的时候还能向同伴寻求帮助， 游戏效果还是比较好的。 在游戏结束之 与 后，我询问了两个孩子， 为什么刚开始的时候会在攀爬区内不停的看呢。 孩子 思 们的回答是观察一下， 看看哪根攀爬架比较牢固。 这说明孩子们有了一定的自 考 我保护意识。 回 现场回应：为了解决孩子们担忧攀爬架不够牢固的问题， 我们在游戏结束之后， 应 也在孩子们面前攀爬，确保他们放心。也鼓励更多的孩子尝试游戏。 与 鼓励支持：个别孩子在攀爬时， 总会和我说由于后背没人扶， 所以不敢再尝试。 调 于是，我和孩子们一起决定以后可以两人合作攀爬， 给予一定帮助， 确保更多 整 的孩子成功。 室外区域活动记录表 室外区域活动内容 玩沙区 观察日期 2019.2 观察时间 每次 分钟 观察者 XXX 观察地点 操场 幼儿姓名 男孩 S 年 龄 6 观察目的 能运用推、拍、压、印