参观科技馆(第五册)教案教学设计.pdf

参观科技馆（第五册） 一、教学目标： 1、探索并掌握一位数除整十、整百、整千数的口算方法，并能 正确地进行口算，提倡算法的多样化。 2、经历与他人交流自算法的过程，培养学生的学习兴趣，学会 合作学习。 3、提高学生的计算能力。 二、教学重点：探索并掌握一位数除整十、整百、整千数的口算 方法。 三、教学准备：教具：“夺红旗”游戏的计算卡、小棒。 四、教学过程： （一）、导入：今天，我们要去参观科技馆， 一共去 60 名同学， 乘 2 辆大轿车。同学们想一想：“平均每辆车坐多少人？” （二）、玩中学： 1、深入探究，寻求答案，掌握计算方法。 （1）、学生列出“ 60÷2”的算式后，引导学生思考怎么计算。 也可以借助手中的小棒摆一摆。 （2）、在学生独立思考的基础上，组织学生交流各自的想法。 要让学生汇报自己的算法， 并说清楚算理。 在汇报交流中不断修 缮自己的算法。 2、即时演练，延长知识点。 出示： 80÷2、800 ÷2 、8000÷2 让学生尝试计算，并汇报计算 的方法。 3、试一试： （1）、完成第 1 题。学生独立计算， 再组织学生比较上下算式， 说说两个算式的联系。 在学生汇报“想乘法做除法”的思路后，出示 240÷4，想一想 还有没有其他的算法。 （2）、完成第 2 题。学生先独立计算，再汇报交流，说说自己 的想法。最后，引导学生观察比较每一组算式，说说发现了什么。 （三）、学中做： 完成课后练习题。 （四）、实践应用： 有一人工湖，周长 4500 米，湖边每隔 9 米栽有柳树一棵，在相 邻的两棵柳树之间，又等距离地栽了 3 棵桃树，一到春天桃红柳绿， 分外好看。湖边共栽了多少棵柳树？栽了多少棵桃树？相邻两棵树之 间的距离是多少米？ 感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢