【原创】七年级上册9《从百草园到三味书屋》.pptVIP

* * * * 从百草园到三味书屋 鲁迅 鲁迅(1881－1936)，原名周树人，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家、革命家。著有杂文、小说、散文、诗歌等。《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》。 简介作者、作品 《朝花夕拾》是一部散文集，共搜集了10篇文章，大部分多是作者回忆自己童年、少年时代生活的。写作文章时鲁迅已经40多岁了，这部散文集题名为《朝花夕拾》，意思是早上的花到晚上才拾取，晚年了，回忆起少年时代的事。 谈话导入 小时候的鲁迅玩些什么，学些什么，想些什么？ 他和你有相似的地方吗？ 童年 默读感知 把握课文内容和关键语句； 保证阅读感知的完整性； 一定的阅读速度，每分钟五百字； 本文共两千五百多字，大约需要五六分钟。 不出声　不动唇 不指读　不回看 一气呵成 整体感知 从百草园到三味书屋 你从题目中得到了哪些信息？ 文章是怎么把这两个部分连接起来的？ （9段）过渡段，告别百草园到三味书屋去读书。 （10—24段）回忆在三味书屋的读书经历。 （1—8段）回忆百草园的有趣生活。 01 02 内容探究 哪里的生活有乐趣？ “乐园”之“乐”表现在哪些方面？ 比一比 找一找 “乐园”之“乐”表现在哪些方面？ 齐读第2段 内容探究 读一读 神秘奇异的美女蛇传说 美女蛇的故事是否 发生在百草园中？ 问 题 探 究 美女蛇的故事并不是发生在百草园中的，为什么要写“长妈妈讲美女蛇的故事”？ 因为少年鲁迅听长妈妈讲过美女蛇的故事，而百草园中又相传有一条很大的赤练蛇，所以每当提到蛇，作者就很自然的把二者联系起来了。这个故事在文中属于插叙，它给百草园增添了神秘感，丰富了百草园作为儿童乐园的情趣，表现出儿童的好奇、求知的心理特征。 内容探究 读一读 你能体会雪地捕鸟时的心情变化吗？ 读出轻重缓急。 惊心动魄的雪地捕鸟 问 题 探 究 雪地捕鸟着实有趣，作者向我们介绍了哪些捕鸟知识？作者又是怎样描述雪地捕鸟过程的？　　　　　 先写捕鸟的时间、条件、方法，然后写捕鸟的收获、经验教训。运用的动词有“扫开”、“支起”、“撒”、“系”、“牵”、“看”、“拉”、“罩”。写捕鸟也是写百草园给爱玩的儿童带来的无穷乐趣。 内容探究 　　试用一两个词语概括百草园的生活，并结合课文说说你的依据。 议一议 神奇的、充满乐趣的…… 情感探究 三味书屋＝枯燥无味？ 你怎么看？ 情感探究 　　1、试用一两个词语概括三味书屋的生活，并说说你的依据。 2、假如你是小鲁迅，你觉得百草园的生活有趣味还是三味书屋的生活有趣味呢？ 1、试用一两个词语概括三味书屋的生活，并说说你的依据。 快乐 作者对早年的读书生活的回忆重心并不在其苦，而在其乐。文中传递的更多的是一种儿童的快乐，一种成年人再也没有的单纯的快乐。 课堂小结 　　每个长大了的人，都对童年的生活有着特殊的感情，温暖而又快乐。愿我们每个人都把自己的童年放在记忆中好好珍藏。 布置作业 1．积累本课的生字词语：按照生字本规范抄写，注意笔顺与拼音格式。 2．默读《朝花夕拾》中的《阿长与<山海经>》，注意阅读的速度，概括文章的内容，并把课文内容讲给父母亲人听。 3、思考练习三、四、五。 4、背诵第2段。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *