沪科版八年级物理第三节空气的“力量”.pptx

第八章 压强空气的“力量”液体内部朝各个方向都有压强，这是由于液体受重力且具有流动性。 回顾空气也受重力且具有流动性，我们周围是否存在朝各个方向的大气压强？ 思考认识大气压强我们平时感觉不到自己会被空气所压，但空气也有质量。试计算充满你教室的空气质量。（ρ空气=1.29kg/m3）解：估测教室的长为10m，宽为5m，高为3m，则教室的体积为：V=10m×5m×3m=150m3所以，充满教室的空气质量为：m=ρV= 1.29kg/m3 ×150m3=193.5kg感受大气压强的存在将硬塑料片平放在平口空塑料杯口，用手按住，并倒置过来，放手后看到什么现象？ F气现象：硬塑料片落下GF气分析：如果大气有压强，则硬塑料片上下面受压强相等，纸片在重力作用下下落。如果大气没有压强，结果相同。感受大气压强的存在将塑料杯装满水，仍用硬塑料片盖住杯口，用手按住，并倒置过来，放手后看到什么现象？ F气现象：硬塑料片没有掉下来 GF水分析：硬塑料片受重力作用，受水向下的压力作用，没有下落，必须受向上的力的作用。这个力的施力物体只能是大气，证明大气存在压强。感受大气压强的存在再慢慢把杯口向各个方向转一圈，又看什么现象？现象：硬塑料片没有掉下分析：大气的压强向各个方向从该实验中你得到了什么启发，得出了什么结论？思考感受大气压强的存在用一个底部有孔的纸杯，重复上述实验，又会看到什么现象？现象：硬塑料片掉下从该实验中你得到了什么启发，得出了什么结论？思考排除是水将硬塑料片粘在杯口。杯子上下两侧大气压强相等，在重力作用下，塑料片和水落下。2.大气压存在的原因大气受重力的作用大气有流动性一、大气压强1.和液体一样，空气内部各个方向也都存在压强。这种压强称为大气压强，简称大气压或气压。运用你手边的材料怎么证明大气压强的存在呢？思考马德堡半球实验 早在1654年，德国马德堡市市长奥托·格里克就在马德堡市公开表演一个著名实验—马德堡半球实验。他把两个直径为30cm铜质空心半球紧紧地扣在一起，用抽气机抽出球内的空气，然后用16匹马向相反方向拉两个半球，结果费了很大的劲才把它们拉开。分析马德堡半球实验内外气压相等很容易分开用抽气筒将里面的气体抽掉两个铜碗内外气压相等，很容易分开将阀门打开，将气体放入在外界大气压的作用下很难分开马德堡半球实验说明了什么？思考1. 大气压强的存在。2. 大气压强是很大的。思 考大气压既然很大，到底有多大吗？大气压的测量如图，记录刚刚拉脱时弹簧测力计的读数，这就是大气对吸盘的压力。再测算出吸盘与桌面的接触面积，算出大气压的大小。用吸盘测量大气压只能估测大气压，不精确。思 考大气压既然很大，到底有多大吗？最早测定大气压的是意大利科学家托里拆利大气压的大小p大气=p水银=ρ水银 gh=13.6×103 kg/m3×9.8 N/kg×0.76 m=1.013×105 Pa1.013×105 Pa约等于105 Pa 也就是说此时大气压强跟760毫米高汞柱产生的压强相等。气压计：测定大气压的仪器金属盒气压计（也叫无液气压计）水银气压计水银气压计的特点：精确但携带不方便。无液气压计的特点：携带方便但不精确。思考 如图所示，是托里拆利实验的规范操作过程，关于托里拆利实验，下面说法错误的是(　) A．实验中玻璃管内水银面的上方有少量空气 B．是大气压支持玻璃管内的水银柱不会下落 C．大气压的数值等于这段水银柱产生的压强 D．玻璃管倾斜不影响实验测量结果A情景分析我们生活在低海拔地区，当我们乘车旅游到西藏等高海拔地区时有什么感觉？为什么会出现这种不适？思考自制气压计大气压强的变化实验拿着自制气压计从楼下到楼上，观察玻璃管内水柱高度的变化。实验结论：大气压随高度增加而减小大气压强随海拔高度而变化思考大气压强变化有哪些规律？大气压强的变化（1）大气压随高度的增加而减小，在海拔3km以内，大约每升高10m，大气压减小100Pa。（2）大气压除了受高度的影响外，还受天气、季节的影响。（3）在体积不变的条件下，一定质量的气体，温度升高，压强增大；温度降低，压强减小。