一年级下册语文教案5小公鸡和小鸭子∣人教.docx

一年级下册语文教案5小公鸡和小鸭子∣人教 一年级下册语文教案5小公鸡和小鸭子∣人教 PAGE / NUMPAGES 一年级下册语文教案5小公鸡和小鸭子∣人教 第三单元 小公鸡和小鸭子 知识与技能 1． 认识 12 个生字 ，会写“他、河、说、也、地、听、哥”等 7 个生字。 2． 正确、流利、有感情地朗读课文。 过程与方法 运用多种形式识记生字 ，并让学生在读书与识图中理解课文。 情感态度与价值观 通过学习 ，知道鸭子和公鸡的不同习性 ，懂得小伙伴之间要互相帮助。 正确、流利、有感情地朗读课文。学会生字新词。 知道鸭子和公鸡的不同习性 ，懂得小伙伴之间要互相帮助。第一课时 一、以课题引路 ，激发学生的读书兴趣 学生读课题 ，这个故事讲的是谁和谁的事？小公鸡和小鸭子是好朋友 ，经常在一起玩 ，它们之间发生了一件什么事呢？我们一起走进课文去看看吧！ 二、听课文录音 ，初步了解课文内容 三、初读课文 ，认识生字 1． 借助拼音读课文 ，标画出生字。 2． 同桌同学互读生字。 3． 抽读生字卡片 ，巩固生字的音形义。 4． 轻声朗读全文 ，要求把字音读准确 ，并标出自然段。 四、学生书写 1． 学生自己观察书中田字格的生字。 2． 在观察的基础上描红 ，边描红边记住重点笔画的位置。 3． 请学生说说在书写时应注意什么？ 4． 教师范写“他、河、说、地、听”五个左右结构的字要注意左窄右宽。 “哥”字第六笔横要写得长一些。 “也”字第一笔横折钩的横要有一定的斜度。 5． 学生在书上练习书写 ，教师巡视辅导 ，提醒学生的写字姿势和执笔方法。 6． 集体展示 ，评价，取长补短把字写规范漂亮。 五、同桌配合 ，练习朗读课文注意读好小公鸡和小鸭子的对话。 第二课时 一、复习 1． 抽读生字和词语卡片。 2． 看图分段朗读课文。 二、分段精读课文 (一 )学习第 1 自然段。 1． 指名读 ，提问：从他的读中你知道了什么？“一块儿”还可以怎么说？ (一起 ) 2． 学生自己读这段 ，对照第一幅图说说小公鸡和小鸭子长得什么地方不一样？ (二 )学习第 2 自然段。 第 1 页 1． 轻声读 ，找出自己不明白的地方。学生在充分质疑的基础上 ，教师梳理： 为什么小公鸡捉到很多虫子？为什么小鸭子捉不到虫子？ (板书：捉虫子 ) 2． 电脑出示图 ，小学生借助图解决问题。 3． 指导感情朗读。 (1)想想：“小鸭子急得直哭”应当以什么语气读？ (2)教师范读 ，学生练读 ，指名读。 (三 )学习 3、4 段。 1． 轻声读 3、 4 段；提出不懂的问题。 2． 教师梳理：为什么小鸭子能捉鱼？小公鸡不能下水捉鱼？ (板书：捉鱼 ) 3． 教师指导学生分角色朗读 3、 4 段。如：小鸭子说：“不行 ，不行 ，你会淹死的”指导学生读出着急的语 气。 4． 请学生练习表演 3、 4 段，通过动作表演加深对词句的理解。 三、再读课文 ，边读边思考 学习了这篇课文你懂了什么？先组内说说 ，然后指名汇报。 四、教师小结 通过学习 ，我们知道了鸭子和公鸡不同的习性 ，学到了它们之间互相帮助的品质。 小公鸡和小鸭子 小公鸡捉虫子 小鸭子 捉鱼 第 2 页