《鼹鼠的月亮河》读前交流课教学设计.docVIP

课题：《鼹鼠的月亮河》读前交流 教学 设 计 教学目标： 1、培养倾听的习惯，在猜测、交流中，激发自主阅读的兴趣。 2、指导看课外读物的方法。 教学重难点： 指导看课外读物的方法。 教学准备： 课件 教学过程： 一、激发兴趣，指导观察封面 1、介绍鼹鼠，引出书名。 2、我们知道，读一本书先要读——封面。对封面也能给我很多信息。（出示封面图），谁来说说你看到了什么？ ①简介王一梅 这本书的作者是一个叫王一梅的阿姨，她今年42周岁，出生于江苏太仓（原来她是我们太仓人啊）。她毕业于苏州幼儿师范学校，当过13年的幼儿园老师，从1994年开始童话创作，写下了很多很多有趣的故事，有《雨街的猫》《书本里的蚂蚁》《恐龙的宝藏》《糊涂猪》《小老虎当鼓手》等等，当然还有我们今天要读的《鼹鼠的月亮河》。 ②介绍鼹鼠米加和尼里 看着这个封面，你觉得米加和尼里会发生怎样的故事呢？我们来猜猜看。 （副板书：猜读） 3、你知道怎样才能快速地知道这本书的内容吗？ 出示： 鼹鼠米加一家住在美丽的月亮河。爸爸希望米加能成为优秀的挖掘专家, 米加却不喜欢挖掘。他带着为尼里发明洗衣机的梦想离开了家乡。在陌生的地方，米加结识了新朋友。在帮助朋友战胜敌人的过程中，米加找到了自信，实现了梦想。 书本的在封面后，还有扉页，有很多书本的扉页上有内容提要，我们可以阅读内容提要来快速地了解书本的内容。 二、走近米加 1、认识米加 了解的书本的大致内容，让我们赶快来认识一下我们的小主人公——米加。打开材料之，默读书中对米加的描写。（副板书：默读） 出示： 米加是黑色的鼹鼠，整个月亮河唯一的黑色鼹鼠，为了让他看起来比较明显一些，米太太常常给他穿有条纹的彩色工装裤。他有着尖尖的鼻子，头颈又粗又短，脑袋比一般的鼹鼠要大一些。眼睛亮亮的，很灵活。从整个看起来，他有些瘦小。 米加不怎么和哥哥们一起玩。哥哥们爬烟囱、荡秋千的时候，他大部分是在睡觉。而到了夜晚，他开始到树下看书，到河边溜达，或者就在大石头上画画。而这个时候，哥哥们已经开始睡觉了。 米加的头脑里的确是有着很多奇奇怪怪的念头的。就连他平时做的事情，米太太也是无法弄清楚的。有一点可以肯定，米加不喜欢泥土，不喜欢挖掘，这可真是让米先生和米太太担心。 （交流） 正是因为米加这么与众不同，所以他没有玩的伙伴，感到非常——孤独，他多么渴望交到一位——（朋友）。 三、感受友情与梦想 1、有一天，孤独的米加在月亮河边和鼹鼠姑娘尼里相遇了。（出示插图）他俩会一起干些什么呢？请小朋友大胆地猜一猜。 2、那么，书上是怎么写的呢？请同学们速读《小鼹鼠姑娘尼里》的故事，边读边思考“从此以后，米加和尼里还会孤独吗？为什么呢？”（板书：友情） 3、米加可珍惜这位朋友了，什么事都替朋友着想。米加觉得尼里每天要洗衣服，太辛苦了。所以米加就想发明一台洗衣机，发明洗衣机是米加的愿望，也是米加的梦想。（板书：梦想） 4、为了发明洗衣机，米加学会了几个简单的魔法。他的魔术表演引起了轰动，因为从来都没有鼹鼠来表演魔术的。米加成了大明星。他上了电视，就连他的家乡月亮河也出名了。米加真了不起呀！那他还会去追求自己的梦想，去努力发明洗衣机吗？你来猜猜看。为什么？ 那么故事是不是就如你们所想的呢？咱们来看看米加写给尼里的信吧。（师读）出示： 亲爱的尼里： 离开家乡的这段日子里，我已经改变了很多，最重要的是我克服了白天睡觉的毛病。我不想做明星，我会用演出得到的钱买零件。洗衣机的外形已经设计好了，是圆形的。到时候，洗衣机可以像皮球一样到处滚，而你可以像玩皮球一样追你的洗衣机了。我已经祈求螃蟹不要夹你的脚。 　　　　　　　　　? 你永远的朋友：米加 看了这封信，你觉得米加看重的是什么？他不断努力追求的是什么？ 5、为了实现自己的梦想，赚更多的钱买零件，米加又一次登上了舞台，然而这一次，却发生了意外。这意外是魔术师把米加变成了一只乌鸦。变成乌鸦的米加怎么办呢？他有没有重新变回来呢？我们以后可以到书中去寻找答案。 四、认识书中的其他角色。 1、在这个童话里，还有几个很有特点的角色，想不想认识他们？ 2、简单介绍??咕哩咕??黑炭??老鹰铁嘴 （可以请学生来读介绍） 3、同学们，请看，这是全书的目录，猜一猜，他们将会在哪个章节中出现呢？你是怎么看出来的？ 目录能让我们更快地找到想找的内容，学会看目录也是我们读书的一种本领。 五、感受语言特点 1、这本书呀，老师已经看过了，老师不仅喜欢里面的故事，还被书里的语言所打动。下面老师给大家介绍几个精彩片段。 2、出示： 月亮总是很圆，有时候还会躲进云里；云总是很轻，有时候还会遮住月亮。但是，风一吹，云就飘走了。云和月亮，他们是在捉迷藏吗？ 夜晚的月亮河特别幽静，月亮升得很高，圆圆的，周围只有几颗星星。 你们