1和许多小班数学教案.doc

1和很多小班数学教课设计 1和很多小班数学教课设计 PAGE / NUMPAGES 1和很多小班数学教课设计 1和很多小班数学教课设计 和很多小班数学教课设计 篇一 :小班数学教课设计认识 1 和很多 小班数学教课设计认识 1 和很多 设计企图 : 依据小班少儿的年纪特色，以精心设计的若干个生动风趣的小游戏贯串整个活动。此中，每个游戏中都蕴涵着针对性较强的独立知识点，与此同时，各个游戏之间仍表现着顺序渐进式的连带关系。力争让少儿在轻松快乐的氛围中，较扎实和透辟地掌握相关 1 和很多的知识。 活动一 活动名称 :我们去郊游 活动目标 : 认识一个物体和很多个物体，知道哪些是一个，哪些是很多。 活动准备 : 环境部署 1、积木围成的池塘，池塘里有一条大鱼，很多条小鱼。一只青蛙，很多只小 蝌蚪。 2、树模型一个，树上挂着一只大鸟，多只小鸟，多个苹果。 活动与指导 : 1、讲话引出课题 : “今日的天气可真好，让我们一起去郊游好 不好 , ” ( 教师与少儿一起统计活动的人数，让少儿明确知道只有一个老师，有 很多个小朋友。 ) 2、教师率领少儿到达池塘边，指引少儿说出这是什么地方 ,(池塘 ) 3、池塘里有什么 ,(鸭子、小鱼、青蛙、小蝌蚪 )有多少只大鸭子 ,(1 只)有多少只小鸭子 ,(很多只 )有几个青蛙 ,(1 只)几个小蝌蚪 ,(很多只 )而后持续启迪少儿进行察看，想想池塘还有什么东西能够用一个和很多来表示。 4、小朋友围坐在大树下歇息，指引少儿察看而且说出树上有一只大鸟、很多 只小鸟 ;一棵上有很多只鸟、很多片树叶、很多个苹果。 活动二 活动名称 :小猴儿摘桃子 活动目标 : 经过着手操作，让少儿亲身感知——很多能够分红 1 个、1 个。 活动准备 :小猴头饰、桃树模型。 活动过程 : 1、小朋友饰演小猴儿，围着桃树唱歌、跳舞。并指引他们说出“树上有很多 桃子。” 2、请每只小猴子摘一个桃子，边摘边说“我摘了 1 只桃子。”亲身感知很多 能够分红 1个1个。 3、小猴子们每人举起手中的桃子，高声说出 : “很多能够分红 1 个 1 个。”活动三 活动名称 :我把小熊送回家 活动目标 : 经过操作，让少儿亲身感知理解—— 1 个、 1 个合起来就成了很多。 活动准备 : 教师将多只玩具小熊散放在教室的各个角落里、房屋模型 1 个。 活动过程 : 1、引出课题 : “小朋友们，小熊乐园里的熊宝宝们都出来做游戏了，但是它们 太 贪玩、走得太远了，此刻，它们找不到回小熊乐园的路了 ,让我们每个小朋友 把 1 只小熊送回家好吗  ,(小朋友每人抱起  1 只小熊，而后每人说一遍  : “我1找到了 只小熊 ” ) 2、请小朋友轮番把自己的小熊送到“小熊乐园”里。并请每名小朋友说一遍 “我把 1 只小熊送回家”。 3、最后，请小朋友察看此刻的“小熊乐园”，指引他们说出“1 只 1 只小熊合起来就是很多只小熊， 1 个 1 个合起来就是很多”。 篇二 :小班数学 1 和很多活动事例 小班数学—— 1 和很多 活动目标 : 1、在游戏环境中让少儿初步感知“ 1 ”和“很多”两个不一样的 量。 2、培育少儿对数活动的兴趣，并学惯用语言进行表达。 活动准备 :积木围成的池塘，各样纸质的动物 :一条大鱼，很多条小鱼 ;一只青 蛙，很多只小蝌蚪 ;一只小鸟 ;大树一棵，“小河” 环境、“田地”环境、“丛林” 环境、“兔子家”环境、歌曲《诞辰快乐》 少儿已有知识和经验剖析 :依据小班少儿学习数的特色来看，孩子学数比较形象、直观。在前一次活动中少儿已经认识了 数字“ 1 ”。在生活中孩子们也会常常接触到“ 1 ”和“很多”等这样的数现象， 但对这些数现象模糊不清，不可以很正确地理解“ 1 ”和“很多”之间的关系。因 此，经过这一教课活动。让少儿经过老师所供给的特定的资料来感知“ 1 ”和“许 多”这两个不一样的量，使少儿在快乐的氛围中感知数观点。 活动过程实录 : 1、复习数字“ 1 ” 师:宝宝们，今日外面天气真好，和妈妈一起去漫步好不好 ,(少儿很快乐，不由自主的拍起手来，并在教师的指导下排好队。 ) 师依据设定好的路线边走边问 : “这里有几条小道 , ”“小道旁边有几棵大 树 , ”“大树上边有几个小鸟 , ”。。。。。。(依据提早设置好的环境，这里全部的 大树、小鸟及其余物件的数目都是 1 ，少儿能够很简单的回答出问题，情绪高涨。 ) (评析 :以小朋友们熟习的漫步活动作为活动的开始，少儿感觉熟习、和蔼，在 活动的开始阶段情绪就处于十分活跃的状态， 少儿很快的融入到了整个活动之中。 ) 2、经过讲话认识“ 1 ”和“很多” 教师率领少儿到达池塘边。 师:宝宝们，我们一起来歇息一会儿吧。 (大家席地而坐 )这是什么地方 , 幼:池