语文：苏教版九年级上册 第12课 论美 同步课件3.pptVIP

通读课文，把握作者观点 文章论了哪几种美？ 作者的主要观点是什么？ 在文章中作者运用了哪些论证方法？ 细读课文，品读丰蕴语言 文章短小精悍，许多话都可以引为格言。请你大声朗读课文并找出你最喜欢的句子来，仔细品析玩味，制作成读书卡片，示例如下： 细读课文，品读丰蕴语言 再读课文，选诵精美语段 如果要你选读一个精美语段，你会选哪一段，请大声的诵读起来，并说说喜欢的理由。 示例： 段落：第一段（内容略） 理由：文章开篇用一个比喻和一个实例说明美德最美的道理，语言准确精炼，生动隽永，耐人寻味。 悟读课文，阐释自我见解 俗话说：鸟美在羽毛，人美在心灵。像这样对于美的论断还有很多，如：契诃夫说：“人的一切都应该是美好的：心灵、面貌、衣裳。”；歌德说：“外貌美只能取悦一时，内心美方能经久不衰。”等等。 请同学们结合自己的生活体验，说说自己对美的看法。以“美就是……”句式去说一说。 透读课文，阐释自我见解 俗话说：鸟美在羽毛，人美在心灵。像这样对于美的论断还有很多，如：契诃夫说：“人的一切都应该是美好的：心灵、面貌、衣裳。”；歌德说：“外貌美只能取悦一时，内心美方能经久不衰。”等等。 请同学们结合自己的生活体验，说说自己对美的看法。以“美就是……”句式去说一说。 联读课文，学用读书方法 美词荟萃 美句品析 美段细读 * * * * * * 弗兰西斯·培根（Francis Bacon，1561-1626），是莎士比亚的同时代人，哲学史和科学史上划时代的人物，英国十七世纪杰出的唯物主义哲学家，在人类思想史上占有极重要的地位。马克思曾誉之为“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”。黑格尔评价说“他的著作充满最美妙、最聪明的议论” 。《培根论人生》《论说随笔文集》是他重要的著作之一。 知识就是力量。 认识真理，和相信真理乃是人性中最高的美德。 ——《论真理》 阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确。 ——《论学问》 培根名言 论美 弗兰西斯·培根 积累几个美词 华丽 华贵 吝啬 优雅 滑稽 摄取 谚语 愧悔 端庄严肃 肃然起敬 容颜俊秀 作风优雅 推荐一些美句 推荐一些美句 读书卡片——美句品析（结合《导学案》 句子：美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而更华丽。 赏析：这句话用宝石为喻，说明了一个人如果有了美好的德行，朴素的外表会使这美好的德行更加宝贵。朴素与华丽有一种反差，朴素的背景更能衬托出宝石的华丽，朴实无华能使有美德的人更令人尊敬，而且朴实无华本身也是一种美德。 孔雀开屏 1.容貌之美： “东家之子，增之一分则太长，减之一分则太短；著粉则太白,施朱则太赤。” ---宋玉 “一双丹凤眼、两变柳叶吊梢眉，身材苗条，体态风骚” ——曹雪芹《红楼梦》 “人生自古谁无死，留取丹心照汗青”——文天祥《过零丁洋》（文天祥的美在于他舍生取义的生死观） “落红不是无情物，化作春泥更护花”——龚自珍《己亥杂诗》（古人感叹“无可奈何花落去”，而龚自珍的美在于他能以花自喻，志在培养一代新人的愿望） 小小辩论台 当今社会中有很多人为了追求美而做了整容手术，你认为有必要吗？ 一、拓展延伸 培根的《论美》写于400多年前的英国，此刻，当我们用一个21世纪的中学生的眼光来重新审视他的观点，你认为它过时了吗？ 但在我们生活中也经常出现一些与文明社会不相协调的现象，那让我们一起来寻找生活中不美的音符，运用这篇课文所运用的论证方法尝试写一篇议论文《论不美》。（先写提纲，课后成文） * *