人教版八年级思品说课稿《难报三春晖》课件.doc

PAGE 1 - 《难报三春晖》说课稿 湖北十堰市房县城关四中 戢运凤 各位评委、老师： 大家好！我是戢运凤，来自湖北十堰市房县城关四中。我说课的题目是：《难报三春晖》，选自人民教育出版社八年级思想品德上册第一单元，第一课第三框。下面我就四个方面向各位评委、老师说课。 教材分析： （一）本课的地位、作用 在此之前，学生们已经学习了《我知我家》、《我爱我家》，在教学中让学生感受家庭的温暖，培养爱自己家的情感。《难报三春晖》这一框是在此基础上，重点引导学生落实孝敬父母的行为。这一框既是学生情感的升华，也是我们教育的最高境界——付出行动，让学生体会父母的关爱和付出，进而学会孝敬父母、长辈，因而这一框所处的地位非常重要。 （二）、教学目标 新课程标准对思想品德课的要求是“帮助学生理解和掌握社会生活的要求和规范，提高社会适应能力”、“帮助学生学习做负责任的公民、过积极健康的生活”，结合本单元特点，我把本课的教学目标定为： 1、知识目标：通过教学，让学生明白，子女应孝敬父母，知道孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面，这也是中华民族的传统美德；不孝敬父母长辈要受到道德的谴责，法律的追究，但反对盲目的愚孝。 2、能力目标：提高正确区分孝敬父母在不同场合具体要求的能力、孝敬父母的具体行为实践能力以及创造性的动手操作能力等。 3、情感、态度、价值观目标：通过教学，使学生进一步热爱自已的父母及长辈，厌恶不孝行为；体验尽孝后的快乐；并树立家庭中的正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。 、本课的内容结构 本课内容主要分三个层面：一是我们应该孝敬父母；二是我们怎样孝敬父母；三是孝敬父母应注意的问题。这三个层面层层递进，教学处理过程中环环相扣，循序渐进。 （四）、教学重点、难点的确立 处于成长中的青少年，容易接受父母的呵护而忽略对父母的爱心，我将本课的重难点设定为： （1）重点：学会孝敬父母，并将“孝敬”落实到生活的点滴之中。 （2）难点：怎样将孝敬父母落到实处，从孝敬父母的实践中体会幸福快乐。 二、教学方法 本节课我采用多媒体教学，通过歌曲、文字材料、视频材料等学生熟知或未知的感性材料，调动学生的情感。 三、学习方法 引导学生自主学习，通过探究、讨论、比较等方法，在合作和分享中丰富、扩展自己的经验。 四、教学程序 我将教学过程分为四个教学环节： 第一环节：古诗导入 播放音频古诗朗诵《游子吟》提出问题：从诗中你感受到了什么？ 设计意图：营造情景，调动热情，通过音频课件，激发学生的兴趣，学生在回味的过程中感受到天下父母的一片苦心，从而激发学生对父母爱的回报欲望，进而顺利导入新课。 第二环节：活动探究 活动一：读懂亲情，目的是突出重点 1、请学生谈谈父母给自己所取名字的含义。 设计该活动的目的在于让学生体会父母通过名字对自己深深的爱、期待、愿望。 2、提出问题：请同学们谈谈在生活中父母为我们做的哪些事情是印象最深刻的？感受是什么？ 该活动的目的在于让学生感悟父母的爱，用自己生活中的事例说明父母对我们的无微不至的付出，由教师将学生所述进行总结归纳，作为板书。同时也为下一活动做好铺垫。 3、在学生中搞个小调查： 你曾为父母做过哪些事情？你能准确说出父母的生日吗？你知道父母最爱吃什么吗？你知道父母近期的烦恼是什么吗？你知道父母的健康状况如何吗？学生会说出很多生活事例，根据学生的回答，老师进行概括总结并进行板书。 设计这个小调查的目的是想让学生反思自己的行为，在反思中感悟比起父母为我们做的事情，我们能为父母做的太微不足道了。让他们学会为父母、长辈着想。知道孝敬父母、长辈应首先从了解、关爱开始，从身边小事做起。 4、引导学生交流从古至今“孝亲”的典型事例。 观看DV视频《黄香温席》，并提出问题，黄香是怎样孝敬父母的？我们应该怎样做？ 通过这一典型的事例，使学生们的孝敬意识从较肤浅、狭隘和模糊，发展到较深刻、宽广和清晰的水平。就整堂课而言是一次心灵的撞击和震撼，使孩子们在内心深处自然而然地产生了对父母的感激之情。让学生从中感受榜样的力量，为自己“孝亲”行为提供借鉴。明确孝敬父母是中华民族的优良传统，也是我们做人的天职。我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统。 5、请学生思考：“为什么父母不要我们回报？” 学生可能会说很多赞美感激父母的话，在此基础上我进行小结：父母给我们的爱就像大海一样宽广博大，而我们为父母做的只是沧海之一粟。父母为家庭做出了贡献，为我们付出了很多，他们应该得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。并且回报父母的养育之恩也是我们应尽的道德义务和法律义务。 活动二：感谢亲情 本框的重点及落脚点就是指导学生在日常生活中，我们究竟应该如何孝敬父母呢？为了解决这一重点问题，我通过四个小活动“爱的践行、爱的辨别、爱的传递、爱的计划