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课题2二氧化碳制取的研究 备课时间：2013-12-2 主备人：杨利伟 辅备：潘艳霞冯卫力 【课标要求】 会用实验室法制取二氧化碳 【教学目标】 （―）知识与技能 1、 了解制取二氧化碳的原理； 2、 探究实验室制取二氧化碳的装置； 3、 了解实验室制取气体的基本思路和方法。 （二） 过程与方法 会合理使用课堂资料设计实验方案，并进行制取和收集。 （三） 情感态度与价值观 通过实验和问题的研讨，培养学生求实、创新、合作的科学品质和持续的 学习化学的兴趣。 【学习目标】 会用实验室方法制取二氧化碳 【所习内容】 1、实验室制取氧气的装置选择和步骤。 2、气体制取装置和收集装置选择。 3、氧气和二氧化碳的检验与验满。 4、木炭燃烧和还原氧化铜的化学方程式 【教学重难点】 实验室制取二氧化碳的装置探究。 【教学方法】 讲解、讨论、引导、探究、比较 【教学仪器和药品】 仪器：铁架台、大试管、集气瓶、带导管的单孔塞、带塞子的弯导管、水 糟、酒精灯、镶子 药品：碳酸钠粉末、大理石、稀盐酸、稀硫酸、澄清的石灰水、木条。 【教学过程】 【课前三分钟育人】兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中 结合学生之间的友谊，同学之间的相处，在生活和学习中要和同学和睦相处, 友爱同学，互相帮助，不说坏话，不传坏话，更不骂人和挑事。 【温故而知新】学生互相说旧知，同桌之间检验。 1、请根据下图装置设计一套实验室用高镐酸钾和过氧化氢制取氧气的装置 图。 ABC D E 用高车孟酸钾制取氧气选—和—O 用过氧化氢和二氧化镒制取氧气选 和 2、常见的气体发生装置有以下两种: 思考：这两套装置分别适用于什么情 况？ B 况？ 3、 常见的气体收集装置有以下三种: 思考：这三套装置分别适用于什么情 【善激】空气的成分主要有哪些呢？（学生回答） 我们已经学过了氧气的实验室制取方法，实验室里二氧化碳是如何制取的 呢？本节我们就一起来探究实验室二氧化碳的制取。 【善研】你知道哪些反应能生成二氧化碳呢？ 学生自由回答，教师小结给出以下几种方法： 1、动植物呼吸；2、木炭燃烧；3、碳还原氧化铜、氧化铁。 【善导】1、不纯；2、不纯，不易收集；3、不易操作 以上方法都不行，那么实验室是用哪些物质反应制取二氧化碳呢？ 【探究一】实验室制取二氧化碳的反应物的探究 提供以下三组药品，学生分组进行实验，认真观察实验现象，并比较得出 实验分析。 实验编号实验药品 实验编号 实验药品 1 碳酸钠和稀盐酸 2 大理石和稀盐酸 3 大理石和稀硫酸 实验现象 实验分析 引导学生通过分析得出实验室制取二氧化碳所需反应物：大理石和稀盐酸, 并书写出反应的化学方程式：CaCO3+2HCl=CaC12+H2O+CO2 t 【探究二】实验室制取二氧化碳的装置的探究 提供三条信息，引导学生分析实验室制取二氧化碳的装置。 信息1：阅读教材113页内容，明白实验室制取气体的装置包括哪几部分, 并分别需要考虑什么样的条件。 信息2：以下常见的两套气体发生装置分别适用于什么情况? A A 信息3：以下常见的气体收集装置分别适用于什么情况? A B 根据以上分析，学生确定发生装置和收集装置类型，并利用教材114页给 出的实验仪器设计实验室制取二氧化碳的装置（只需要说出选择哪些器材即可）。 【探究三】实验室制取二氧化碳的实验步骤 【温故而知新】说出实验室制取氧气的实验步骤。 （查一一装一一定一一点一一收一一离一一熄） 引导学生根据上面的反应物的分析将实验室制取氧气的实验步骤进行改 编，比较得出实验室制取二氧化碳的实验步骤：查——装——定——收。 【温故而知新】如何验证制得的气体是氧气？ 思考：如何验证制得的气体是二氧化碳？ （出示验证图） 【温故而知新】：如何验证集气瓶内氧气已收集满？ 思考：如何验证集气瓶内二氧化碳已收集满? （出示验满图）验满 （出示验满图） 验满 【善学】分小组探究实验室二氧化碳的制取。 【善研】学生交流探究中的得失。 【善用】 硫化氢是一种有毒气体，其密度比空气大，且能溶于水。实 验室通常用块朕硫化亚铁与稀硫酸混合，在常温下通过化学反应制 得该气体。试回答： ⑴、制取硫化氢时可选择与实验室制取 一一7 (填CC小6)相同的发生装置，收 集硫化氢应该用 法收集。 -?■ (2)、为了防止多余硫化氢逸出污染环境，可将其 卜二二二二 通入试剂E吸收，E中试剂可以是 o 巳 【善结】学生小结本节课的收获。 【板书设计】 二氧化碳制取的研究 一、 实验室制取二氧化碳反应物的探究 「发生装置 二、 实验室制取二氧化碳装置的探究y 收集装置 三、 实验室制取二氧化碳装置的步骤 【教后反思】