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2007小学数学教研组工作计划 2007小学数学教研组工作计划 PAGE / NUMPAGES 2007小学数学教研组工作计划 2007 小学数学教研组工作计划 小学数学教研组工作计划 2006——2007 学年度第一学期一、 扎实推动 课程改革。 1、仔细学习课程标准，研究不一样版本教材的编写企图和内涵，掌握 新课改对学生和教师提出的新要求，充分认识到课改的长久性、艰巨性、 复杂性。 要擅长学习、擅长思虑、勤于研究、勤于研究、勤于总结，保证课改 实验深入长久地展开下去。 教研组规定单周三进行教研活动，时间安排在下午两节课后 400——445。 要求全体教研构成员准时参加，不无故缺席。 2、立足讲堂教课实践，把课改的精神扎扎实实地落实到详细的讲堂 教课中。 讲堂教课思想上要趋于以学生为本，能力为中心、活动为要点；过程 上趋于开放和灵巧；组织形式上要趋于宽松民主；评论上要趋于多元。 讲堂教课目的要从头定位，要着眼于学生的发展，除关注学生的一般 能力外，更要关注学生能力的提升，研究能力、创新能力的发展，关注学 生学习数学的兴趣、信心、意志、毅力等。 要认识到数学是一种文化，是学生认识社会的重要窗口，让学生在数 学学习活动中接受数学文化的熏陶。 教课方法的表现形式要有所打破，讲堂上学生自主表现的时间和空间 要充分一些，教课的环境要宽松一些。 要上好课改实践课，剖析研究，提升课改实行水平。 3、研究新课标、新教材，优化课程实行。 要经过比较，研究新老教材的变化，正确办理继承与创新的关系。 要让全体教师以新的教课理念来指导教课，踊跃展开实践，研究表现 新课程理念的教法和学法。 新一年级教师要用好上好新教材，要让学生感觉学习是风趣的、快乐 的，真切地感觉生活中到处有数学。 其他年级老师也要在新理念的指导下创建性地使用教材。 要以发展为根本，关注落实过程性目标；以生活为依靠，着力建立鲜 活性的讲堂；以解决问题为主线，成立研究性学习方式，着力培育学生的 基础性学习能力。 4、踊跃研究评论改革，依据新课程标准的理念展开对讲堂教课和学 生学习评论改革的实践与研究。 成立评论目标多元、评论方法多样的评论系统。 要着重学习能力的评论；着重学习过程的评论；着重面向学生此刻和 将来的评论；着重对认知领域和情义领域的综合评论。 可试试展开成长记录等多种评论方式，帮助学生对学习过程和结果进 行评论评论，促使评论的内化。 5、以课程为抓手展开课题协作活动，以促使小学生数学学习方式转 变的研究为主课题，创建适合的外面环境，发挥学生的主体作用，转变教 师的教课方式，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出为体、剖析问 题、解决问题的过程，让学生独到而富裕个性地学习。 6、增强课悔过程管理， 拟订好课改实行计划， 明确课改目标、 内容、 方法和研究课题， 增强集体备课， 针对课改中的实质问题进行讲课、 评课、 馔写教课漫笔等多种形式的反省，实时总结研究成就。 二、增强教课惯例管理。 1、确实做好五仔细工作五仔细的每一环节，都要讲究实效，要把备 课作为教师个性化创建过程的真切记录，作为教师教课行为、学生学习方 式的点子库，变备课为备人，变备形为备神。 要精心备课，扩大学生讲堂实践的空间，着重三维目标的落实，着重 整体构造的设计，着重设计学生的学，着重形成个性化的设计方案，使学 习过程成为课程创新与开发的过程。 2、增强对学习上有困难的学生的指导，要特别关爱他们，并拟订行 之有效的举措，不鄙视责备他们，不打击他们，让他们也有达成某项任务 后产生的自我知足感，让这些学生也在一种踊跃而快乐的情绪状态放学习， 进而大面积提升教课质量，全面实行素质教育。 3、联合本校特点，进一步增强网络教课的实践和研究，勇敢试试创 新教育，努力提升利用网络获得教课信息和进行信息沟通的能力。 进一步展开课题研究，推动教课手段的改革。 本学期教科研构成员要联合本校运用现代媒体的特点，进一步展开在 《网络环境中学生自主学习的研究》课题研究，环绕学习资源的开发、情 境气氛的创建、学习评论的改革、学习方式的成立等子课题扎实规范地开 展研究，深入课改的理性思虑，增强投身课改的自觉性。 三、增强教师队伍自己建设，进一步提升教师教课水平。 展开五年以下教龄小学数学青年教师教课竞技比赛，择优参加放学期市级课改评优活动。 关怀培育新上岗的教师，新老教师之间要相互帮助，扬长避短，同科之间要增强协作活动，青年教师要勇敢试试，勇于创新，不停实践，擅长总结。 青年教师一学期要求制作 2 只有质量的网络教课资源备课，收集一个有必定质量的教课资料，达成 2 篇教课论文，上好 1 堂实践课，每周促使达成电子备课 2 节。 选送优异教教事例、论文、多媒体可见参加苏州市级评选，促使教师现代信息能力和理论水平的提升。 四、发展学生个性