【课件】第2课 诸侯纷争与变法运动 课件--统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要上册.pptx

第2课 诸侯纷争与变法运动;中国古代第一次社会大转型;一 、 列国纷争与华夏认同;◎春秋列国形势图;◎战国形势图; 春秋大国争霸战争旷日持久，中小国以及广大人民深受其苦。但也正是争霸战争沉重打击了西周以来的贵族统治体系，小国的被兼并换来了区域性的统一；竞争促使各国开始内政改革，重用出身庶民的贤能；时代也造就了齐桓、晋文、楚庄、秦穆、夫差、勾践等一大批富于开拓进取精神的领袖人物。 ——晁福林主编《中国古代史》(上册); 3 、 政治特征 ： ? 诸侯纷争，政治秩序动荡；兼并战争，国家由分裂逐渐走向统一。;中国有礼仪之大，故称夏；有服章之美，谓之华。 ——唐孔颖达《春秋左传正义》;二 、 经济发展与变法运动;3. 农业进步推动社会分工，促进了工商业的繁荣。 4.战国时，手工业分工更加细密，货币流通广泛，各地涌现出一批人口众多、商贾云集的中心城市。;（二） 变法运动 ：;③商鞅变法： （公元前 356） ; ④僇力本业，耕织致粟帛多者复其身。事末利及怠而贫者，举以为收孥。 ⑧为田开阡陌封疆，而赋税平。 ⑨平斗桶权衡丈尺。 ②民有二男以上不分异者，倍其赋。 ⑥而令民父子兄弟同室内息者为禁。 ; Ⅲ政治： 实行什伍连坐，互相纠察告发； 推行县制，县的主要官员由君主任免。 Ⅳ思想文化：燔诗书而明法令（思想文化专制） c.影响：商鞅变法是战国时期持续时间最长、涉及面最广、改革最为彻底的一次变法。变法使秦国国富兵强，为秦统一中国奠定了基础。;小结：; 公元前600至前300年间,是人类文明的轴心时代。……在轴心时代里,各个文明都出现了伟大的精神导师——古希腊有 苏格拉底、柏拉图、亚里士多德，以色列有犹太教的先知们，古印度有释迦牟尼，中国有孔子、老子……他们提出的思想原则塑造了不同的文化传统,也一直影响着人类的生活。 ——（德）雅斯贝尔斯《历史的起源与目标》;三、社会变革与百家争鸣;孟子曰：“王如施仁政于民，省刑罚， 薄税敛……” “人性之善，犹水之就下 也。人无有不善，水无有不下” “恻隐之心，人皆有之；羞恶之???，人皆有之；恭敬之心，人皆有之；是非之心，人皆有之，仁义礼智非由外铄我也，我固有之也。” “民为贵，社稷次之，君为轻。” 荀子曰：“隆礼尊贤而王，重法爱民而霸。” “人之性恶，其善者伪也。” “君者，舟也； 庶人者，水也。水可载舟，亦可覆舟。”;（1）春秋战国时期儒家代表人物及主张;（2）道家老子及其思想;（3）法家集大成者韩非子： 今修文学、习言谈，则无耕之劳、而有富之实，无战之危、而有责之尊，则人孰不为也？是以百人事智而一人用力，事智者众，则法败；用力者寡，则国贫，此世之所以乱也。 　　故明主之国，无书简之文，以法为教；无先王之语，以吏为师,无私剑之捍，以斩首为勇。 ——《韩非子?五蠹》 事在四方,要在中央;圣人执要,四方来效。 ——《韩非子·物权》 法：以法治国（法治思想） 术：君主以权术驾驭大臣（君主专制） 势：君主以绝对权威震慑臣民（中央集权） 主张社会变革（“不期修古,不法常可”；“事异则备变”。）;（4）战国时期主要学派的思想;（4）春秋战国思想文化的特征;3、百家争鸣的影响;小结：春秋战国时期的社会变革;C;3、顾炎武说： “ 秦用商君之法，富民有子则分居，贫民有子则出赘，由是其流及上，虽王公大人亦莫知敬宗之道。 ” 与此对应的变法措施是（ ） A .废除井田制度，允许土地自由买卖 B .建立县制，由国君直接派官吏治理 C .实行强制分户，改变旧有社会习俗 D.改革户籍，加强对乡里人口的管理;5、柏杨称商鞅变法是在大黄金时代的一次惊心动魄的大魔术。这次变法使秦国（ ） A .出现迁徙与择业的相对宽松环境 B.私人工商业经济得到迅速发展 C .士人阶层冲破束缚出现思想争鸣 D.创建新权力结构实现富国强兵;7、西周春秋时期，讲究、学习礼仪，从事国家治理活动是贵族世袭的特权。孔子突破了 “ 礼不下庶人 ” 的限制，将周礼中用来调节统治阶级内部关系的礼延伸到老百姓，将只有统治阶级才有资格学习的礼传授给普通老百姓。这（ ） A ．扩大了统治的社会基础 B ．维护了社会等级秩序 C ．巩固了分封宗法制 D.有助于突破世卿世禄制度;9、《韩非子》一方面认为民众的本性是 “ 恶劳而好逸 ” ，要以严刑峻法来约束民众；另一方面又主张君主应当减轻人民的徭役和赋税。这反映出，《韩非子》（