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教师应聘的个人简历通用模板 ▲教师一份理想的求职简历，也许就开启了一扇去往学校的大门，所以，我们在制作个人简历的时候，要特别注重简历中的内容，特别注意不能有错别字。 教师应聘的个人简历模板1 基本信息 姓名：___ 性别：女 出生年月：19__-__-__ 民族：汉族 学历：本科 现居住地：__省-__市 工作年限：应届毕业生 联系电话：___________ 求职意向 应聘类型：专/兼职皆可 应聘职位：教师，教学，教务管理人员，助教，班主任，培训师 应聘行业：教育/培训/学术/科研，政府/公共事业/非盈利机构 期望工作地区：___市，___其它地区，__市，__其它地区，其它 期望月薪：面议 语文素养 1.热爱文学，具有一定的文学功底和良好的文学感知能力，能够深入体会文章的思想感情，感染、引领学生走入瑰丽的文学世界，以此丰富学生情感，提高学生思想水平，在根本上提升学生的阅读与写作能力。 2.对多门学科(历史、文化等)均有所涉猎，能够以此充实语文课堂。 教师素养 职业道德：富有爱心与责任感，希望通过自己的努力能够有益于学生的人生。 教育思想 教育目的：实现“立人”(学生情感思智人格的全面发展)与“应试”间的协调。 实现途径 1.“应试”的实现途径： 瓶颈：学生的阅读写作能力很难通过语文课堂获得质的提高。 解决办法：立人。现行的语文考试，其具体形式为阅读写作，但其考察的核心却是无形人文素养，一个具有丰富心灵的学生，必然能够读懂另一颗心灵的语言—阅读，亦不会面对作文题目无话可说。 2.“立人”的实现途径： 瓶颈：首先语文教材的编写是可以承担起该重任的：如人教版七年级的课文涉及人与自然(七年级上34单元七年级下6单元)亲情友情(七上5单元)国家(七下2单元)传统文化(七下3单元)人生追求(七上2单元)等等，但是，学生却普遍认为这是与自己生活无关的老生常谈，无法领会其中真意。 我的教学方法 1.诗化教学：教师的授课要成为一首诗，教师为文章所打动，作为一个抒情主体，用富有情感与思想光辉的语言，传达自己的生命感受。 2.回到生活：授课以生活，以篇章主题为中心，让学生通过文章的视野重新关注被自己忽略了的生活，用被文章丰富了的心灵重新思考自己的人生。如讲朱自清先生的《春》：本单元共5课，春夏秋冬各一篇，另有古诗四首，春秋各两首，授课时打乱顺序，将《春》(乡野之春)与《钱塘湖春行》(湖畔之春)《次北固山下》(代表着光阴荏苒，岁月易逝的悲愁之春)并为一课，并附以以其它视角观春的优秀篇目作为补充阅读，这样学生的视野被极大拓宽，那个从未被细细体味的春天又会被忆起，这便是学生心灵、人生一步步丰盈起来的开始。 工作经历 20__-9至20__-10：__省__市__中学初一年级语文教师 教育背景 20__-9至至今学校名称：__师范大学__学院 专业名称：汉语言文学 取得学历：本科 在校获奖情况 20__-10专业三等奖学金 20__-10专业二等奖学金 教师应聘的个人简历模板2 两年以上工作经验|男|26岁(1990年8月18日) 居住地：北京 电话：156______(手机) E-mail： 最近工作[1年1个月] 公司：__有限公司 行业：教育/培训/院校 职位：高中老师 学历 学历：本科 专业：中文学 学校：北京外国语大学 自我评价 本人对工作负责，有积极的敬业精神，能与领导沟通协调，为人亲和诚恳能与学生和谐并能沟通提高学生的学习状态，能为学院利益付出个人利益，望贵校能给我一个发扬的机会，同时您也无悔您这次的选择。 求职意向 到岗时间：一个月之内 工作性质：全职 希望行业：教育/培训/院校 目标地点：北京 期望月薪：面议/月 目标职能：高中老师 工作经验 20__/9—20__/10：__有限公司[1年1个月] 所属行业：教育/培训/院校 教育部高中老师 1.钻研教材，理解掌握教学大纲和德育纲要，制定本学科学期、学年工作计划。 2.认真备课，写好教案，制作好教具或多媒体课件。 3.同时充分利用学校多媒体教学资源进行教学，提高课堂教学的效益。 20__/4—20__/7：__有限公司[1年3个月] 所属行业：教育/培训/院校 教育部高中老师 1.在进行知识辅导的同时，还要对学生进行学习态度、学习方法的辅导。 2.组织单元测验、期中考试、期末考试等，并做到科学命题、严格监考、认真评卷和及时记录讲评。 3.关心学生的身心健康，能结合本学科内容适时地对学生进行安全教育，及时上报、处理学生偶发事件。 教育经历 20__/9—20__/6北京外国语大学中文学本科 教师应聘的个人简历模板3 基本信息 姓名：温__ 性别：女 婚姻状况：未婚 民族：汉 户籍：广东 年龄：26 现所在地：珠海 身高：163cm 联系电话： 电子邮箱： 求职意向 希望岗位：中学政治教