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部编版四年级语文上册第二单元教案 第二单元 单元教学总览 【教材分析】 1. 单元主题： 本单元课文是围绕“从不同的角度去思考问题”这个专题编排的。由 《一个豆荚里的五粒豆》 《蝙 蝠和雷达》 《小电影院》三篇精读课文和 《呼风唤雨的世纪》 一篇略读课文组成。 《一个豆荚里的五粒豆》 告诉我们， 生活中不能没有爱 , 爱是最伟大的 , 也是最幸福的 ; 《蝙蝠和雷达》讲科学家从蝙蝠可以 在夜间飞行中受到启发，解决了飞机在夜间安全飞行的问题； 《小电影院》写的是“我 ”用爸爸买来的玩具 电影放映机开了一个小电影院的故事， 引导同学们懂得遵守规则、 讲诚信、公平对待的道理； 《蝴蝶的家》 这是一篇言辞优美的散文，作者构思独特，以问题和思索为线，以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而 着急的情感贯穿， 真切地表达了作者对幼小生灵的关爱之情。 教学时，要培养学生善于思考、有 乐观、积极的生活态度；爱科学、探索科学奥秘和勇于创新的科学精神。 2. 单元重点： （1）阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。 这是本单元的语文要素，旨在引导学生从不 同角度去思考，提出自己的问题。 《一个豆荚里的五粒豆》在阅读文章的过程中，要注意培养边 读边提出问题的习惯和能力，这样有助于我们归纳文章的主要内容。如果我们能在阅读中， 依据文章的顺序，提出相应的问题，我们就可以按问题概括出课文的主要内容了。比如我们 可能会提出以下问题：第五粒豌豆为什么像“一个囚犯”？为什么它长得却很好？这个故事 让我们明白了什么？把这些问题解答出来就是文章的主要内容； 《蝙蝠与雷达》一文教学中鼓 励学生，思考从蝙蝠身上得到了什么启示，了解蝙蝠和雷达的关系，激发学生爱科学、探索科学奥秘的兴 趣和勇于创新的科学精神； 《小电影院》在阅读时鼓励学生根据课文内容和生活实际，和同学分享自己的 观点，激发好奇心，培养学生解决问题的能力。 （2 ）写一个人，注意把印象最深的地方写出来。 本单元安排了习作《小小“动物园”》，习作的重 点是找相似，抓住人物与动物的外貌、性格和爱好等方面的相似性来写作。让学生掌握抓住人物特点进行 人物描写的方法。注意用词要生动形象，比喻一定要恰当。 【学情分析】 四年级的学生都有较强的好奇心和求知欲， 教师抓住学生这一阶段的特点， 引导学生大胆地质疑问难， 共同寻找解决问题的方法，使学生能够自主学习，做课堂真正的主人。通过本单元的学习，使学生理解课 文内容，从不同的角度去思考问题，了解大自然对人类的启示，激发对大自然的探究兴趣。 【教法建议】 1. 通过初读、 研读、 熟读， 引导学生体从不同角度去思考问题。 发现提出问题的特点。 联系生活实际， 感悟文章包含的深刻道理，树立积极乐观的人生态度。 2. 搜集并能与同学交流有关仿生学的资料，提高信息搜集与处理能力。 3 ．教学本文，教师要重视学习方法的指引与独立阅读能力的培养，积极推行自主、合作、探究的学 习新方式。 4. 理解课文内容，体会做事要遵守规则、讲诚信、公平对待的道理。 5. 了解科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，唤起热爱科学、学习科学和探索 科学的浓厚兴趣。学习文章的说明方法，提高阅读能力。 6. 引导学生关注和阅读篇章页，形成对单元的整体认识。 【课时安排】 分类 内容 课时 5. 一个豆荚里的五粒豆 2 6. 蝙蝠与雷达 2 课文 7. 小电影院