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新学期教学计划汇总五篇 新学期教学计划 篇1 　　时光荏苒，转眼又是一个新的学期开始了。我们六年级数学教研组也开始的新一轮的教学。以下，便是我教研组的教学计划。　　一、指导思想　　以教务处和教研处的教学思想为指导，从思想上高度认识新课程改革的重要性和必要性，加强理论学习，更新教育观念和教育思想。以新课标新理念为指导，以学生为主体，以自主、合作、探究为主线，以培养学生的创新精神为核心，以提高学生的实践能力及解决日常生活中的问题能力为重点，以改革课堂教学模式为突破口，积极实践“合作学习”教学模式，让学生在动手实践、自主探索、合作交流、大胆创新中学习，努力培植学习型、探究型、合作型的创新人才。　　二、基本情况分析：　　我们组共依旧是4位老师，共有5个班，约200名学生。5个班绝大部分学生学习态度端正，上课能认真听讲，但也有部分学生学习懒惰，上课走神，作业经常不完成的坏习惯。　　三、教学内容和教学目标　　(一)教材内容　　这一册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点。　　(二)编排特点　　1、改进比例的编排，突出比例的概念，丰富联系实际的内容，培养实践能力。　　(1)概念教学注意联系实际，加强探索性。　　(2)“比例的应用”增加内容，提供丰富的学习素材。　　(3)注意渗透函数思想。　　2、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重动手实践与自主探索，促进学生空间观念的发展。　　(1)加强了所学知识与现实生活的联系。　　(2)加强了对图形特征、求表面积和体积方法的探索过程。　　(3)加强了学生在操作中对空间与图形问题的思考。　　(4)加强了学习方法的指导，鼓励学生独立思考，培养学生的学习能力。　　3、安排对小学阶段数学学习的整理和复习，使学生所学的数学知识系统化，做好中小学数学教学的衔接。　　(1)依据《标准》划分的学习领域，对小学数学的学习内容进行梳理归类，依次进行整理和复习。　　(2)精简内容，突出整理和复习的重点，为学生主动参与知识的整理提供空间。　　(3)注重问题情境的创设，注重所学知识的应用，发展学生用数学解决问题的能力。　　(4)在基本练习的基础上，提供具有综合性、挑战性的练习题，促进学生综合应用能力的不断提高。　　4、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力的和解决问题能力。　　5、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。　　(1)提供丰富的培养学习数学兴趣爱好的素材。　　(2)注意反映数学与人类生活密切联系以及数学的文化价值。　　(3)通过自主探索的活动，让学生获得学习成功的体验，增进学好数学的信心。　　(三)教学中需要准备的教具和学具　　三角板 直尺 圆柱、圆锥的实物及模型 方格作图纸　　四、教学内容重难点　　(一)、本册教学重点：　　1、在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确的读、写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。　　2、认识圆柱和圆锥，掌握它们的基本特征。认识圆柱的底面、侧面和高。认识圆锥的底面和高。　　3、探索并掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积，解决有关的简单实际问题。　　4、理解比例的意义和基本性质，会解比例。理解正比例和反比例的意义，能找出生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例知识解决简单的实际问题。　　5、认识正比例关系的图像，能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像，会根据其中一个量在图像中找出或估计出另一个量的值。　　6、了解比例尺，会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实际距离。　　7、会综合应用学过的统计知识，能从统计图中准确提取统计信息，能够正确解释统计结果。　　8、经历“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题。　　9、对小学阶段所学知识进行系统的复习。　　(二)、本册教学难点：　　1、掌握圆柱和圆锥的基本特征。探索并掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积，解决有关的简单实际问题。　　2、理解比例的意义和基本性质，会解比例。理解正比例和反比例的意义，能找出生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例知识解决简单的实际问题。　　3、认识正比例关系的图像，能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像，会根据其中一个量在图像中找出或估计出另一个量的值。　　4、会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实际距离。　　5、会综合应用学过的统计知识，能从统计图中准确提取统计信息，能够