英山县第二中学高考语文一轮复习 第1板块 语言文字运用 专题1 考点4 标点符号与字音字形跟踪检测含.docVIP

标点符号与字音、字形 1．以下各句中的问号和文中的问号，作用相同的一项为哪一项〔　　) 人性的善与恶，是两个截然相反的人类社会哲学元素，荀子与孟子应被归为两个不同的学说流派。但中国流传至今的传统学术却把两位持泾渭清楚哲学观点的人，同称为“儒家〞。不知两位已作古两千多年的大学者会不会在黄土之下跃骨而起？ A．人之为学有难易乎？学之,那么难者亦易矣；不学，那么易者亦难矣。 B．“木叶"是什么呢？根据字面的解释，“木〞就是“树〞，“木叶〞也就是“树叶〞。 C．一堆砖石固然可以建成宏伟的纪念碑,却也可以搭起一座马棚,它们的区别究竟何在？ D．宇宙的初始密度为什么被这么仔细地选取呢？也许存在某种原因，使得宇宙必须刚好具有临界密度. 解析：选C　文段和C项表疑问，其余三句均表设问。 2．以下各句中的引号和文中的两处引号,作用相同的一项为哪一项(　　〕 在企业经营中,这意味着辩证理性的利他精神，企业有了这种利他精神,就能同时实现企业开展与员工幸福、企业盈利与顾客满意的目标。超越“小我〞而观“大我〞，人的视角和世界观都会随之发生变化，企业家收获经济成就的同时，也收获人格成就. A．一语未了，人报:“太太来了。〞凤姐听了惊讶，不知为何事亲来，与平儿等忙迎出来。 B．在语法方面，也有不少差异。例如“我孰与城北徐公美?〞就是古代特有的句法。 C．只有其中的一本[蕗谷虹儿画选]，是为了扫荡上海滩上的“艺术家〞，即戳穿叶灵凤这纸老虎而印的. D．爱因斯坦认为，“现时〞的经验是人所专有的东西,是同过去和将来在本质上都不同的东西. 解析：选D　文段中的引号表着重指出,D项与此相同。A项，表直接引语;B项，表举例；C项，表反语，即所谓的。 3．以下各句中的叹号和文中的叹号，作用相同的一项为哪一项〔　　〕 侠讲究的是一份担当。在徐克电影[七剑]中，被清兵追杀,身受重伤的傅青主，对无助的村民们说:“上天山，找帮手！〞为什么天山上的剑客要帮助素不相识的傅青主和村民们?因为他们是有担当的侠. A．我说：这怕难罢，譬如使惯了刀的,这回要他耍棍,怎么能行呢?他简洁的答道：只要学起来! B．那八百米长廊的几百根柱子，几百根梁枋，一根方，一根圆,一根八角……；这样“千变万化〞地排列过去,那长廊将成何景象！ C．马克思列宁主义是科学，科学是老老实实的学问，任何一点淘气都是不行的。我们还是老实一点吧！ D．宝玉也不知是何原故，忙赶来时，贾政便问：“该死的奴才！你在家不读书也罢了，怎么又做出这些无法无天的事来！" 解析：选C　原文和C项都表示强烈的祈使语气。A项、B项和D项的第一个都表感慨,D项第二个表强烈的反问。 4．以下各句中的引号和文中的“经典"一词的引号,作用相同的一项为哪一项(　　) 西方学者对“经典〞的概念，有比拟深刻的探讨和阐发。英国诗人艾略特在[什么是经典作品]中写道，“假设我们能找到这样一个词，它能最充分地表现我所说的‘经典’的含义，那就是成熟……经典作品只可能出现在文明成熟的时候，语言及文学成熟的时候；它一定是成熟心智的产物。" A．正门却不开，只有东西两角门有人出入。正门之上有一匾,匾上大书“敕造宁国府〞五个大字. B．倘使我能够相信真有所谓“在天之灵〞，那自然可以得到更大的抚慰，但是，现在，却只能如此而已. C．一个“紧〞字,境界全出，鲁迅先生赞扬它富有“神韵〞，当之无愧。 D．每逢暮春时节，我的园子里杜鹃花开，常可听得有鸟在叫着“居起、居起〞，据说就是杜鹃。 解析：选C　文段中“经典"的引号，表示着重指出，C项与此用法相同.A项、D项表引用；B项表否认. 5．文中加点字的注音和加点词语的字形，都正确的一项为哪一项〔　　〕 北方，无雪不成冬。每当天降大雪时,乱云便早早落下帷幕，把天空酝酿成一片沧茫。不久,雪花翩跹而至。那一羽羽雪花，是从天籁之际而来的精灵,似凝脂的容颜，不染尘埃的气质，不与世争的品行，盈动着我的心墙。冬雪覆盖的小屋，伫立在原野里，如痴痴守望的老者.原野是动物的天堂，野兔轻盈跳跃,在雪地觅食;狐狸狡黠地四处张望，找寻目标……冬，正在频频为大地着色，描摹着简单流畅的线条，用圣洁的飞花，将喧闹的凡尘冰封素裹。皑皑白雪，是北国“特产〞的安琪儿,与北方人溶为一体，共同经营着整个冬季，所以与其他地域那些转瞬即融的雪，有着天壤之别，最刺激的是朋友之间，互抛雪球，雪灌满脖颈儿,热闹极了。再看看被我们践踏成一片狼藉的雪地，不禁又黯然神伤，多美多纯的雪地呀，那种怜香惜玉的情感溢满心头，缠绵许久。 A．翩跹〔xiān〕　 　　天籁〔lài〕　　　　沧茫 B．伫(chù)立 着〔zhuó〕色 溶为一体 C．狡黠(xié〕 凝脂〔zhī〕 描摹 D．狼藉〔jí) 脖颈(gěng〕儿 黯然神伤 解析:选D　A 项，“沧茫〞应为“苍茫〞；B 项,“伫立〞的“