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海原三中信息技术电子教案
主备人 项文娟 第14周星期 (2019年5月20日) 总1第1课时
课
题
函数的使用
课型
新授课
教学目标
理解和掌握在if和countif函数的使用;
培养学生的艺术修养和审美能力,增强学生学习信息技术的兴趣。
教学重点
1、IF函数的使用。2. countif函数的使用。
教学难点
1、IF函数的使用。2. countif函数的使用。
教学策略
PPT多媒体教学
教学内容
备注
教学 过 程以问题的方式 提出问题,使学 生了解本课学 习任务详细讲解,以突 破重点,为本单 元教学打下良 好的基础
教
学 过 程
以问题的方式 提出问题,使学 生了解本课学 习任务
详细讲解,以突 破重点,为本单 元教学打下良 好的基础
巩固知识,完成
任务二
详细讲解,以突
破重点,
1、教师出示有问题:期中考试成绩出来了,老师想知道本班 的及格情况以及及格人数和不及格人数?请你帮一下老 师?
教师讲解新知,其实,想解决这一问题,用EXCEL的函数 就能解决。在数据处理过程中,经常要对数据进行判断,并 根据判断结果得出不同的值,具有这功能的函数属于逻辑函 数。我们下面讲的IF函数就是最常见的逻辑函数。
教师继续讲解。If函数的参数:格式:
=IF(logical_test,value_ifLtrue,value_ifLfalse)
例:=IF(L3=90, “优”,“良”)
使用时注意点:参数符号要用英文符。教师演示:IF函数的 使用过程。
任务一:在“八(1)班学生信息”工作簿的“演讲比赛” 工作表中,求出每位学生得分的等级,评定等级的规则是: 大于或等于90分为优;否则为良。教师演示操作过程。
(教师演示操作过程)
任务二:在“八(1)班学生信息”工作簿的“必修成绩” 工作表中,计算语文成绩的及格情况(语文成绩超过72分(含 72分)为及格,否则是不及格)
(小组合作)
新知讲解2:用if函数可以帮助老师了解本班的几个情况,如 果想要知道本班的及格人数的话。可以另外一个函数。数据 处理中除了计算外,还经常要进行统计。用于统计的函数有 很多,使用其中的COUNTIF条件统计函数,可以求出指定 区域中满足某个条件的单元格的数目。Countif函数的参数: 格式:=COUNTIF(range, criteria)
例:=COUNTIF(C3:C10, “=96”)
使用时注意点:参数符号要用英文符。
教
学 过 程
任务三:在“八(1)班学生信息”的“必修课成绩”工作表中, 调用COUNTIF条件统计函数,统计各科考试成绩为优良的人 数(语文、数学、英语达到或超过96分为优良,其他各科达到 或超过80分为优良)。
教师演示操作过程
在“八(1)班学生信息”的“必修课成绩”工作表中,统计各 科考试不及格的人数(语文、数学、英语小于72分为不及格, 其他各科小于60分为不及格)。
小组合作
课堂小结:
1、 逻辑函数IFI: F(判断条件,表达式1,表达式2)
2、 条件统计函数COUNTIF: COUNTIF(指定区域,条件) 当堂练习:
1、 在“八(1)班学生信息”工作簿的“必修成绩”工作表中, 计算语文成绩的及格情况(语文成绩超过72分(含72分) 为及格,否则是不及格)
2、 五组同学玩投掷硬币实验的记录存放在“投掷数据记录表” 工作簿中,投掷正面记1,反面为0,通过对实验数据的分 析获得投掷硬币正面朝上的游戏概率。
总结今天的内 容
加强练习,更 好的巩固新 知。
课后作业,巩固练习组长签字:
课后作业,巩固练习
组长签字:
教 学 过 程
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