高中政治人教版必修1经济生活3.1消费及其类型说课稿.docxVIP

必修 1 《经济生活》 第一单元《生活与消费》 第三课《多变的消费》 第一框《消费及其类型》 尊敬的各位老师，大家好，我是 号考生，今天我说课的课题是人教版高中政治必修 1 《经济生活》 第一单元 第三课 第一框《消费及其类型》 ， 下面我将围绕课标与教材、 学情、教法与学法、教学过程、板书设计以及教学反思六个方面来进行我的说课。 首先，我将从教材的地位与内容、教学目标、教学重难点对课标与教材进行简要的分析。 一、课标与教材分析 1、教材的地位与内容 本框题主要讲述了 影响消费的因素以及各种消费类型， 此前， 学生经过 前两课的 学习， 已经初步掌握了 商品的相关知识、 价格变动对人们生活的影响和价值规律的基本内容。 题围绕着消费在第二课的基础上做进一步的探讨和延伸， 使学生形成完整的知识体系， 本框 这既 是对上一框知识的衔接， 也能为下一框《树立正确的消费观》 的学习做好铺垫，因而具有承 上启下的重要作用。 根据课标要求以及教材的地位与内容分析，以高一学生的认知结构和心理特征为基点，我 制定了以下三维教学目标。 2、教学目标 第一，知识与技能目标，主要有： （懂得） 1. 理解 影响消费水平的因素 2. 懂得 提高居民消费水平的措施 3. 明确 消费类型的划分和恩格尔系数的含义 第二，过程与方法目标，则是： 通过本节课的教学， 使学生能够熟练运用 消费及其类型 相关理论分析 生活中的经济现象， 解决实际生活中遇到的问题， 提高 学生参与经济生活的 能力 与水平， 并且能够做出正确的消 费选择。 第三，情感态度价值观目标，则是： 通过学习， 使学生能够以科学的态度认识 生活中的消费行为， 提高学生参与经济生活的 积极性和主动性，培养学生热爱生活的人生态度。 在吃透教材的基础上， 我将本框题的教学重点确定为影响消费的因素， 因为学生作为一名消 费者，只有掌握了影响消费的因素相关理论，才能更好地学习和生活。 而我将本框题的教学难点确定为提高居民消费水平的措施， 有此确定则是依据对于学生来说， 只有在充分理解了影响消费因素的前提下， 才能懂得如何提高居民的消费水平， 同时， 这些 措施较为抽象复杂，对学生理解起来有一定难度。 3、教学重难点 （ 1）教学重点：影响消费的因素 （2）教学难点：提高居民消费水平的措施 中国古代著名教育学家孔子曾经强调对学生要进行“因材施教” ，而只有在掌握教材的同时 明确学生的实际需要才能真正做到。为了将“因材施教”落时到实处，我将对高一的学生 做一个简要的共性分析。 二、学情分析 高一学生的形象思维通常比较活跃，对经济生活有了一定（初步）的体验与了解。 本框题的教学内容与学生的生活实际密切相关（相贴近） ，对教学活动的顺利开展有所 助益。 但是， 处于这一阶段的学生逻辑思维能力和综合分析能力还稍弱， 性以及规律性的认识。 因而有必要通过日常经济现象的呈现， 充分利用学生的生活体验， 象背后的理论依据。 缺乏对经济现象本质 帮助学生分析经济现 综上各方面的分析， 为了达到良好的教学效果，在教学中，我将采用情景教学法、 问题 探究法、案例分析法、比较分析法、直观演示法进行教学，设疑激趣，通过创设情境、设置 问题、 直观展示等丰富多样的形式激发学生学习兴趣。 同时， 我将引导学生采用自主探究法、 合作讨论法， 围绕特定的情景与问题进行自主探究并展开讨论， 培养学生的合作精神和探究 能力。 三、教法与学法 1、教法设计：情景教学法、问题探究法、比较分析法、案例分析法、直观演示法、讲解法 2、学法指导：自主探究法、合作讨论法 接下来，我将为大家重点介绍本节课的教学安排，主要分为四大环节： 四、教学过程 1、情景体验，导入新课 我将利用多媒体设备为学生播放 2018 年张学友世界巡回演唱会南昌站的现场片段视频， 通过播放视频， 让学生在感受文化的同时体验生活中的一种消费现象， 从而引出今天的课题， 这既能活跃课堂气氛又能激发学生的学习兴趣。 2、走进生活，探究新知 在新