最全面原始农耕文化教学设计.pdf

精品 pdf资料 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载 原始农耕文化》教学设计 【教学目标】 1、知识识记 要求学生掌握半坡遗址为代表的北方农耕文化的特征和河姆渡遗址为代表的南方农耕 文化的主要特征； 了解中国是世界上最早种植粟和水稻的国家之一； 了解南北方原始聚落的 不同的生活状况。 2 、能力培养 （1 ） 使学生能够从南北方气候的不同条件，学会分析南北方在种植作物不同的原 因。 （2 ） 让学生根据南北方气候条件的差异性，分析、比较南北方原始农耕居民在建 筑上不同的原因，比较干栏式房屋和半地穴式房屋的差异性。 3 、情感教育与价值观 （1 ） 通过学习，了解原始农耕文化的形成是我们中国农业文明的开始，也是中华 文明的起点，在这个发展的过程中，黄河流域以及长江流域都是中华文明的摇篮。 （2 ） 知道在原始社会的发展进程中，社会经济由简单的采集、狩猎发展到原始农 业和原始畜牧业， 在这个过程中， 由于原始先民生产方式的转换， 推动了社会生产力的发展， 为原始先民过渡到定居生活创造了条件。 【教学要点】 重点 ：南北方原始农耕文化形成的原因及各自的特征。 难点 ：半坡遗址与河姆渡原始先民的生产、生活状况，比较中国南北方原始农耕文化 的异同。 【教法与学法】 教师：示意法、讲授法；学生：自读法、合作探究法 【课时安排】 1 课时 【课前准备】 《原始农耕文化》的挂图；《原始农耕文化》的教学课件 【教学过程】 学习资料 精品 第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - 精品 pdf资料 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载 一、课程导入 同学们，在第一课的时候，咱们学到了我国境内的远古人类，学了北方黄河流域的远 古人类，同时也学了南方长江流域的远古人类，那么，随着人类历史的不断发展， 那我国境 内的原始人类又出现哪些变化呢？在我国境内的原始人类中南北方的远古人类又出现哪些 不同之处呢？他们有哪些各自的特点呢？今天，我们就一起来学习在我国境内的原始先民， 一起感受我国悠久的远古农耕文明