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幼儿园语言树真好教案 【篇一：大班散文诗教案树真好】 大班散文诗教案《树真好》 活动目标： 1、根据生活经验想象画面，理解诗歌的内容。 2 、欣赏散文诗，初步运用优美的语言进行表述，体会散文诗的语言 美和意境美 重点：根据生活经验想象画面，理解诗歌的内容。 难点：学习散文诗所表现的语言美和意境美，学学念念散文诗 材料准备： 1 、配有朗诵的 ppt 制作的一本大书 2 、树木好处的文字：生态平衡、挡住风沙、净化空气、休闲、遮 阴、躲避、提供玩耍、唱歌自然现象、小朋友玩耍 3 、幼儿有树木的好处的相关经验 设计思路： 在幼儿园的语言领域教学中，大部分都是儿歌和故事，很少部分会 有 儿童散文诗的教学，《树真好》是一篇关于树和人类动物之间的和 谐关系，从诗歌中透露出淡淡的惬意生活，通过人类和动物，深深 的赞美了树对我们的作用。最近，十二月份我们开展了 “有用的植物 ” 主题活动，幼儿在了解、收集资料的过程中，发现我们的生活离不 开树木。《树真好》是教材中的一首语言优美的散文诗，我把它纳 入这次主题活动中，希望通过这次散文诗欣赏活动，让幼儿感受到 散文诗优美的语境，并尝试用诗歌里的话来说 “树真好 ” 活动流程：理解散文诗－欣赏散文诗－念念散文诗 活动过程： 一、引发幼儿生活经验，理解诗歌内容（放 ppt 一遍） 1 、师：最近我们小朋友了解了树给我们的生活带来很多的好处， 今天谢老师带来了一本就是关于这方面的书，看看书名叫什么？ 《树真好》；表扬：字都认识了。我们那里也看见过这本书（语言 区的三味书屋和请你编一编都有这本书）谢老师把他们做成了一本 大书放在了电脑里，现在我们一起到电脑里看看，树到底带来了什 么好处呢？ 2 、幼儿观看用 ppt 制作一本大书，引发幼儿与生活的联系 ＠这页谁喜欢树？树给小鸟带来了什么好处呢？（树是小鸟的家， 有了树小鸟才能在树上做窝。（保持生态平衡）、 ＠树有什么好处？（挡住风沙）、 ＠这页树又有什么好处？（净化空气） ＠他们在树下干什么呢？为什么在树下野餐（休闲娱乐）、 ＠为什么他们睡在树下呢？（遮阴） ＠小猫为什么要到树上去？（躲避、保护） ＠他们又是在玩什么？（玩耍娱乐）、 ＠这是白天还是晚上，夜晚静悄悄你们都听见过树唱歌吗？是怎么 样的？（自然界的一种现象）风吹来，还唱起了好听的歌 ＠这是什么季节？哪里看出是秋季？铺满落叶的地面是怎么样的像 什么？小朋友在干什么？（娱乐，做游戏） （小朋友在铺满落叶的树下打滚） 二、欣赏散文诗《树真好》 1 、师：刚刚我们从这本大书里看到了树给我们人和动物带来的好 处，人们写了一首散文诗来赞美树木，把树木的每个好处用一句好 听的话说出来，我们一起听听是怎么赞美的？ 2 、幼儿完整的欣赏一遍（有录音的 ppt) ，第二遍、、） 赞美树木的散文诗听下来有什么感觉？听出来是怎么赞美的？赞美 了什么呢？引导用诗歌里的话来说 3 、分句欣赏并学习，（ ppt 第三遍）（理解诗歌的内容，感受散文 诗的语言美和意境美） a 树给我们的生态带来了平衡，散文诗里是怎么说的？我们听听： （树真好，小鸟可以在树上筑巢，每天天一亮，小鸟就唧唧喳喳的 叫），你听到了什么？筑巢是什么意思？小鸟在树上是怎么唱歌的？ b 树能挡住风沙。如果没有风沙那将会是怎么样？树挡风沙的会怎 么说（树真好来 —— 能挡住大风，不许风沙吵吵闹闹，到处乱跑） 那些词用得很好的？吵吵闹闹是什么意思呢？吵吵闹闹用的真好。 c 树能净化空气。树对屋子有什么好？我们听听，用了什么好听 的词语。 d 树能遮阴，人们在树荫下野餐的心情是怎么样的？我们来听听， 诗歌里是怎么说的？用了什么好听的词？表达的是什么意思吗？ （把快乐和热闹的景象表达出来了）（树真好，我们全家在树荫下 野餐，大家吃得很香，说说笑笑，热热闹闹） e ，树能遮阴，天气很热选择在大树下睡午觉是件很舒服的事情，听 听是怎么说的？哪个字用得非常好，铺是怎么样的？ f 小猫为什么要躲到树上？听听是怎么说的？