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废纸再利用教案 【篇一：大班教案：废纸盒 废纸利用】 废纸盒 废纸利用 设计思路 孩子们知道生活与 “纸 ”分不开，他们收集了许多家里不要的纸制品， 纸盒，发现许多还很漂亮，精美的纸盒已经没有用了，好可惜，就 想用这些纸盒做点东西。 活动准备 废纸，废纸盒，各种美工用具，胶水，双面胶等以及几种幼儿需要 的书籍。 区域活动：创意区 孩子们在晨间谈话时有许多创意的想法，但在自选活动区活动时， 表现得并不太积极，许多 孩子得作品还没有成型，他们就好像没有 兴趣了，我们观察到泽泽小朋友来这个区好几次拉巴，但都没有完 成什么作品。 师：你想做什么，想好了吗？ 田：我本来想做一艘潜水艇，可我又老做不成。 师：你的想法真不 错，你见过潜水艇吗？ 田：见过，它的身体有点像圆柱形。 师：那你首先选择一下哪个纸盒适合做潜水艇的身体。 泽泽选择了 一个牙膏盒，刚要动手，活动时间到了。 在谈话总结时我们请他讲讲自己的想法，男孩子的兴趣特别的浓， 都来给他出主意，鼓励他不要半途而废。 第二天，朗朗小朋友给他带了一本兵器书，他们发现潜水艇的艇身 外面有一个像管子一样的装置，这是做什么的呢？我们一起研究知 道这是艇内用来窥视外面的装置，朗朗用一块小碎纸卷成一个圆柱 体装在 “潜水艇 ”的上部，这一下起了画龙点睛的作用。朗朗终于完 成了他的 “潜水艇 ”，老师请了他讲他做潜水艇的过程，慢慢的创意 区的活动吸引了小朋友，他们在那体验到了成功的快乐。 突发事件：彤彤正在用旧日历画一件 “白雪公主 ”的裙子，欣欣一边 喝水，一边观看，威威跑过来上洗手间，不小心碰到了鑫鑫的手， 水泼在彤彤的画上。 彤：你看，你怎么搞的 ?我都快画完了！ 鑫：是威威碰到我的手才泼的。 威：对不起！ 彤：那我的画怎么办？ 威：（拿起画来抖一抖）咦，好像没什么事呀？ 彤：还说没有事，都快破了。 鑫：你看，你的画没事，旁边才有水，画画的地方好像没有吸水。 彤：怎么回事？ 威：你看你没有涂到颜色的小洞就有水，涂到颜色的就没有水。 鑫： 奇怪，怎么会这样，纸不是可以吸水的吗？ 活动评析 幼儿有一些很有创意的想法，但他们对自己没有做过的事情没有 信心，这时，老师的帮助是很重要的，但老师的想法不能代替孩子 的想法，我们能给的帮助是教他们如何寻求帮助，知道解决问题的 办法，给他们信心，孩子相互之间的影响是很大的，在教育的过程 中，我们不妨一用。 再则，我们注意到了孩子在 “突发事件 ”中的发现，当时他们并不知 道纸会吸油，并且吸油以后就不吸水了，但这使老师联想到古代的 “油纸伞 ”，以及我们经常运用纸的这种特性，用油画棒和水彩两种 材料同时作画。这是我们事先没有考虑到的，后来我们进行了补充。 【篇二：废旧物品再利用教案】 废旧物品再利用 课时： 1 课时 教学目标： 1 、知道废旧物品也可以重新利用。 2 、小组合作，利用废旧物品制作成小玩具等物品。 3 、乐于参与小组合作制作小玩具等物品。 4 、明白废旧物品再利用可以节约资源。 教学重点：小组合作学习，利用废旧物品制作小玩具等物品。 教学难点：利用废旧物品制作小玩具等物品。 教学用具： 教师：提前已完成的各种废旧物品制成的玩具。 学生：塑料瓶子、纸盒子、各色塑料口袋等废旧物品、剪刀、双面 胶、绳子。 教学过程：（简） 1、看动画，知道地球妈妈身上的资源越来越少吗？ 一、启发：师展示已经完成的各种玩具，学生猜猜是什么做成的？ （重点落在已经用过或废旧物品） 二、讨论：自己小组有哪些材料？可以做成哪些玩具？ 三、学生制作小玩具等物品，教师指导。 四、了解工厂中还可以将更多的废旧物品进行回收利用，激发学生 的环保意识。 详案： 一、播放课件：（ 1 分 30 秒）