感恩节课程分析和总结.pdfVIP

感恩节课程 【篇一：感恩教育课程实施方案】 大津口中学感恩教育课程实施方案 一、课程开发的意义 “若要为我们的教育事业提供必要的驱动力，我们就必须努力遴选出 作为我们道德性情之基础的基本情感。而遴选的过程即是我们感恩 教育的过程。只有学会感恩，我们才能明确责任，只有学会感恩， 我们才能体味真情，只有学会感恩，我们才能感受幸福，享受生 活。 ”在全面落实科学发展观，构建和谐社会，促进人的全面发展的 今天，如果每个人都能够怀着一颗感恩的心，人与人之间就会少些 抱怨、仇恨和对抗，多些宽厚、友善和快乐，达到和谐相处；一个 人只有学会感恩，才会对生活寄以希望，对别人施以爱心，对工作 报以敬意，对社会予以回报。 学会 “感恩 ”，对于现在的孩子来说尤其重要。因为，现在的孩子都 是家庭的中心，他们心中只有自己，没有别人。要让他们学会 “感 恩 ”，其实就是让他们学会懂得尊重他人。当孩子们感谢他人的善行 时，第一反应常常是今后自己也应该这样做，这就给孩子一种行为 上的暗示，让他们从小知道爱别人、帮助别人。学会感恩，先要学 会知恩，要理解父母的养育之恩，师长的教诲之恩，朋友的帮助之 恩。西方的感恩节就是要教化人们学会感恩。让孩子学会感恩，关 键是通过家庭、学校的教育，让孩子学会知恩、感恩。 二课程目标和内容 （一）课程目标： 1. 本课程分 “感恩亲情、感恩老师、感恩祖国、感恩大自然 ”四 大主题来开发感恩教育课程，培养教育学生热爱家乡、勤劳勇敢、 诚实守信、勤奋好学的人文素养与美德，为他们今后提供自我发展 的空间。 2. 转变教师的教学观、课程观和教学方式。通过亲自参与校本课程 开发，实现教师角色的转变。 3. 提高教师的课程开发和实施能力。促进教师的专业化成长，形成 与学生共同发展的良好局面。 4. 以学校教育为核心，形成学校教育特色。 （二）内容 感知父母的爱，并为他们坐地所能及的事；感动父母、亲人的关爱， 能与他们互动这种情感；多角度的认识生活，应对挫折，学会和父 母交流。开展 “为父母做件事 ”、 “一句感谢的话 ”、 “给父母的一封信 ” 活动。 2. 感恩老师 老师带我们在知识的海洋中遨游；老师教导我们如何做人，如何做 事；老师为我们扫除心理障碍；老师是我们的朋友，尊重、理解和 爱护我们；老师是我们的榜样，言传身教，让我们受益终生； 老师 的工作辛苦繁重，为我们付出心血和汗水。开展教师节感恩活动、 “老师我想对你说 ”、 “我毕业了 ”等活动。 3. 感恩祖国 感恩祖国给予我们安宁的生活，给予我们宝贵的文化遗产，给予 我们富足方便的生活，给予我们学习的机会，珍惜今天的辛福生活， 感受着先辈们的豪情壮志，为国家的和平富强，贡献出自己的一份 力量。开展开展民族精神教育和理想教育、庆国庆系列活动， “歌唱 祖国、唱响中国梦 ”活动。 4. 感恩大自然 感知大自然，通过绘画和图文并茂的形式，表达热爱大自然的美好 情感；增强环保意识。开展春游、秋游、远足、环保主题月活动。 三、课程评价 1 、评价内容综合化。本节课除了考察学生对感恩的感悟、更关注学 生在活动中的表现。教师和学生一起，要设计出切实可行的感恩行 动计划，在具体实施中使本次活动质量升华、提高。尤其是注意渗 透教育，使学生的感恩行动不仅仅体现在一时一势，而是要形成贯 穿一生的良好品行。例如除了给父母写一封信、洗一次脚，给老师 倒一杯水，跟同学说一句感恩的话之外，应该把关心父母，尊敬老 师，尊重和帮助他人作为一种美好的种子播撒在学生心中。将过程 性评价作为教学评价的重点，包括学生的参与热情、与同伴合作中 的表现、对集体荣誉的维护等。帮助学生认识自我、建立自信，激 发其内在发展的动力，从而促进学生在原有水平上获得提高，使其 不断进步，超越自我，实现个体价值。 2 、评价主体多元化。既有教师评价，又有学生评价。既有自评，又 有他评。帮助学生接纳和认同评价结果，促进其不断进步