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幼儿园认识颜色教案 【篇一：小班认识颜色】 小班活动设计：颜色精灵 执教人：张芹 活动目标： 1 、巩固 幼儿对红、黄、蓝、绿四种颜色的认识。 2 、培养幼儿参与活动的兴趣和动手操作能力。 活动准备： 1 、红、黄、蓝、绿颜色精灵各一个，四个精灵的房子 2 、红黄蓝绿颜色的图片和玩具 3 、空白房子涂色纸，油画棒每人一份 活动过程： 一、导入 谈话导入：小朋友，你们知道在我们的生活中都有什么颜色吗？ 二、 基本部分 1 、到颜色王国去玩。 小朋友，老师带领你们到颜色王国去玩好不好？在路上遇到了谁？ 红黄蓝绿四色精灵藏在哪里了？找出来， 请他们跟我们一起做游戏。 2 、游戏：让颜色精灵回到自己的家。 （1） 出示四座小房子，让幼儿猜一猜是谁的房子？为什么你会这 样猜？（小房子的房顶、门、窗各涂着红黄蓝绿色） （2 ） 大家一起叫颜色精灵出来跟我们一起做游戏。老师敲门，幼 儿一起喊：红色精灵，快出来 ?? 。 （3 ） 为什么他们不出来？打开门看看吧，原来是粗心的小精灵走 错了家门，请小朋友帮助他们回到自己的家。 3 、 游戏：帮颜色精灵找朋友。 （1） 红色精灵说了，谢谢小朋友帮助他回到自己的家，可是他自 己在家太没意思了，想找好朋友一起玩，小朋友说一说，红色精灵 的朋友会是什么颜色呢？想一想，都有什么东西是红色的？（黄蓝 绿同上） （2 ） 老师这里有好多红黄蓝绿色的图片和玩具，小朋友愿意帮哪 位颜色精灵找朋友，就把他的朋友放到他面前的篮子里。组织幼儿 分组有序找朋友。 4 、装饰新房子。 （1） 颜色精灵很高兴小朋友帮他找到了这么多好朋友，可是原来 的房子太小了，好朋友都来了太挤了，他们设计了新房子，可是新 房子没有颜色不漂亮，想请小朋友帮他们装饰一下。你喜欢哪个颜 色精灵就给他装饰房子。 （2 ） 发给幼儿空白房子涂色纸和油画棒，指导幼儿只要把想小房 子的房顶、门、窗涂成相应的颜色。也可以随意装饰。 三、 活动延伸： 幼儿作品贴到墙上，大家一起评比。 活动目标 认识红、黄、蓝三色。 促进身体移动、伸展的能力。 活动准备 搭配小种籽「顏色小精灵」、神祕箱、红、黄、蓝色球、红、黄、 蓝掛牌、红、黄、蓝图卡。 活动过程 1 老师拿出神祕箱，摇一摇，请幼儿猜猜看神祕箱中有什麼东西。 2 请一位幼儿将手伸入神祕箱中摸摸看是什麼东西？形容给其他的 幼儿听，如：摸起来圆圆的 …… ，让幼儿猜猜看是什麼东西。 3 请另一位幼儿，从神祕箱中抽出一颗球，老师依球的顏色向幼儿 介绍其顏色名称，如：红色，请幼儿找找看，自己身上哪裡有红色， 如：衣服图案、袜子 …… 等，再从教室中找找看，哪些物品是红色 的，如：时鐘、积木 …… 等等，依此方式介绍红、黄、蓝三色。 4 与幼儿进行小种籽「顏色小精灵」的游戏： (1) 将全班的幼儿分成红、黄、蓝三组，分别帮幼儿掛上顏色掛牌。 (2) 老师拿著顏色图卡说口令，幼儿听口令来做动作，如：红色蹲下、 黄色、蓝色一起跳舞 …… 等。 (3) 玩过几次之后，可换幼儿当「小老师」说口令。 评量 能说出红、黄、蓝三色的名称。 能听口令做出正确的动作。 活动结束 收集红、蓝、黄以外其他顏色的物品，与幼儿一起欣赏，并认识顏 色名称 说活动目标 活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据 小班幼儿的年龄特点和实际情况，我将活动目标确立为以下三个方 面。 1 、认识目标：认识、区别红色、黄色、绿色，在活动中找出与之相 对应的颜色。 2 、能力目标：发展幼儿的观察力、记忆力和想象力。 3 、情感目标：体验与老师和同伴游戏的快乐，从而激发幼儿的求知 欲。 三、说活动准备 活动准备是为了完成活动目标而服务的，活动准备必须与活动目标 的需要相适应，所以我既进行了物质准备：红色、黄色、绿色盒子、 卡片、旧报纸以及环境布置，同时又考虑了幼儿已有接触过颜色的 生活经验。 这个活动的重点是让幼儿认识、区分红色、黄色、绿色；难点是在 活动中找出与之相对应的颜色。 四、说活动过程 根据教材的内容和幼儿的接受能力，我把教学过程分为