中班《生活中的数字》.doc

中班《生活中的数字》 活动目标: 1、 初步理解数字与我们生活的关系，积累有关数 的感性经验。 2、 知道数字在不同的场合代表不同的含义， 幼儿 对其形状感兴趣，幷乐意产生想象。 活动准备：PPT课件 1、 大屏幕中出示格子，提问：数一数，一共看到 了几个格子？ 师：每个格子中都有一个不同的数字，请你找一 找，猜一猜分别是数字几？ 2、 大屏幕中出示不完整数字，让幼儿观察，提问: 师：找到了数字几？在哪个颜色里面？ 幼儿：我找到了数字1,在黑色的格子里。 我找到了数字8,在黄色的格子里 我找到了数字3和2,3在橘色的格子里， 2在红色的格子里 我找到了数字4,在紫色的格子里 我找到了数字0,在粉红色的格子里 我找到了数字8,在黄色的格子里 我找到了数字9,在白色的格子里 灰色的格子里藏着数字6 二：数字的用途 提问：经常在哪里看见过这些数字？ 幼儿：车的车牌上、闹钟上、电梯里、电话机 师:车牌在车的哪里？ 幼儿：车的前面和后面 三：结合生活中的数字，让幼儿理解这些数字 所表示的意义，教师展示PPT中不同的物体 （1） 日历 师：日历上面的数字有什么作用？ 幼儿：几日几日、礼拜一、礼拜二 （2） 遥控器 师：遥控器有什么用？ 幼儿：遥控器可以帮我们找到想要看的电视。 （3） 体温计 师：体温计有什么作用？ 幼儿：量一量身体的体温，有没有发烧 师：人的正常体温在36度一一37度之间 小总结：生活中到处有数字，有的是告诉我们 数量的多少（比如：药水瓶上的数字），有的是告诉 我们顺序（比如：年历上的数字、门牌号码），有的 是告诉我们方位（比如：书上的页码），所以数字在 生活中的作用是不一样的。四：大屏幕中出示0123456789,把这些数字合起来， 让幼儿观察有什么变化？ (1) 出示第一幅有数字组成的一一鸡，由数字 3、2 师：数字3放中间变成小鸡的翅 数字3缩一缩变成小鸡的脚 数字3倒过来变成小鸡的嘴 数字3拉拉长，倒过来变成小鸡的头和背 (2) 出示数字组成的冰激凌，由数字 3、6、 五：活动延伸： 参照大屏幕中的数字图画，喜欢哪一幅数字图画，然 后画一画，也可以创新，挑选自己喜欢的数字，动手