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九年级思想品德教学计划3篇 七年级思想品德上册教案 推荐度： 教育教学计划 推荐度： 开学教学计划 推荐度： 中班教学计划 推荐度： 跳绳教学计划 推荐度： 相关推荐 必备九年级思想品德教学计划3篇 时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，又迎来了一个全新的起点，现在的你想必不是在做计划，就是在准备做计划吧。相信大家又在为写计划犯愁了吧？下面是小编为大家整理的九年级思想品德教学计划3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 九年级思想品德教学计划 篇1一、学生基本情况分析 思想品德课是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。初中学生的生活日益丰富，参与社会生活日益频繁，而他们的身心正处于迅速发展、思想品德以及价值观形成的关键时期，迫切需要得到正确的引导和帮助，面对这种情况，思想品德科教师任重而道远。我们要在教育教学过程中充分体现出初中思想品德课的思想性、人文性、实践性以及综合性特征，育人为本，而不应过分在意分数，真正上好思想品德课。 二、总体目标 以社会主义核心价值体系为导向，旨在促进初中学生正确思想观念和良好道德品质的形成与发展，为使学生成为有理想有道德有文化有纪律的社会主义合格公民奠定基础。 三、 具体教学目标 1、 知识目标：知道我国的基本国情，初步了解当今世界发展的现状与趋势；理解人类生存与生态环境的相互依存关系，认识当今人类所面临的生态环境问题及其根源，掌握环境保护的基础知识。 2、能力目标：学会搜集、处理、运用信息的方法，提高媒介素养，能够积极适应信息化社会；学会面对复杂的社会生活和多样的价值观念，以正确的价值观念为标准，做出正确的道德判断和选择。 3、情感态度价值观目标：热爱集体、热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义，认同中华文化，继承革命传统，弘扬民族精神，有全球意识和国际视野，热爱和平。 四、具体措施 1、以《课程标准》为依据，把握好课程性质，全面落实课程目标 2、以学生所接触的日益丰富的社会生活为基础，选取学生所关注的话题为切入点，精心组织教学 3、充分利用好能够利用的各种教育教学资源优化教学过程，提高课堂教学水平 4、引导学生通过自己的努力去认识社会、了解社会，最终融入社会，在这个过程中增进道德学习能力 五、 教学进度安排 第一周（9.1——9.5）1分析中考试卷 第二—三周（9.8——9.19）1.1初级阶段的社会主义 第四—五周（9.22——10.31）1.2富有活力的经济制度 第六—七周（10.6——10.17）1.3适合国情的政治制度 第八周（10.20——10.24）2.1走共同富裕道路 第九周（10.27——10.31）2.2发展社会主义民主 第十周（11.3——11.7）2.3共建美好和谐社会 第十一周（11.10——11.14）复习前两个单元 第十二周（11.17——11.21）期中检测 第十三—十四周（11.24——12.5）3.1以人为本，科学发展 第十五—十六周（12.8——12.19）3.2可持续发展 生态文明 第十七—十八周（12.22——1.2）3.3和平发展 时代主题 第十九周（1.5——1.9）4.1中华文化 传承创新 第二十周（1.12——1.16）4.2民族精神 发扬光大 第二十一周—二十二周（1.19—1.30）4.3迎接挑战 立志成才 第二十三周（2.2—2.4）期末检测 九年级思想品德教学计划 篇2一、指导思想： 认真贯彻新课改精神，不断优化课堂教学，以课堂教材改革为核心，进一步深化课堂教学的改革。通过九年级《思想品德》的学习，使学生学会对自己负责，对集体负责，对国家和社会负责；在了解我国基本国情和基本国策的基础上，进一步了解我国的基本经济制度、基本政治制度、社会主义精神文明等内容，了解全面建设小康社会的奋斗目标，增强为实现中华民族伟大复兴贡献力量的使命感，立志报效祖国。 二、教材解读 九年级《思想品德》教材把培养学生的责任意识作为第一单元的主体内容，可以为后面认清基本国情、肩负使命等教学内容打下坚实基础；第二单元是对第一单元内容的深化，又是学生更好地学习第三单元内容的基础；第三单元的内容是对第二单元内容的具体化，更好地了解第三单元的内容，有利于更深刻地理解第二单元的内容，本单元的教学内容是引导学生走向社会、服务社会的基石；第四单元以学生成长中的问题作为全书的落脚点，体现了对学生的关注。 1、教学理念新教学理念新在当今这个科学技术信息化、信息传播渠道多元化的形势下，教材早已不是学生知识来源的唯一途径。因此，新教材的编写体现了知识来源的多元化特点。教材一方面为教师创造性地展示教学才能提供了平台，