语文教学课件设计_《定风波》优质课——.pptxVIP

频遭贬谪，一生历典八州，身行万里，走过无数穷山恶水，却都处如天堂，他说“此心安处是吾乡” 被无数小人中伤下狱，朋友背叛，同道反目,见识了人世间万千丑态他却说“眼前见天下无一不是好人”。 他这样描述自己的一生：“载歌载舞，深得其乐”，他是潇洒超俗的，乐观开朗的，旷达的。定风波苏轼整体感知诵读要求1.读准字音2.读出节奏3.读出情感语速快慢、语气轻重、语调升降“三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此”。 莫听＼穿林＼打叶声，何妨＼吟啸＼且徐行。竹杖＼芒鞋＼轻胜马，谁怕？一蓑烟雨＼任平生。? 料峭春风＼吹酒醒，微冷，山头斜照＼却相迎。回首＼向来＼萧瑟处，归去，也无风雨＼也无晴。? 面对穿林打叶的大雨，抒情主人公是怎样的态度？这体现了他怎样的个性？“超然物外”“莫听”“何妨”“谁怕”向风雨挑战潇洒安闲泰然自若“吟啸且徐行”分析鉴赏 作者为什么说“竹杖芒鞋”比马“轻” ？你认为这里的“竹杖芒鞋”和“马”有什么深刻含义吗？ 心情的轻松,无官一身轻“轻”“竹杖芒鞋”闲散江湖“马”奔波官场对比分析鉴赏分析鉴赏 “一蓑烟雨任平生”中的“烟雨”有何涵义？“任”表现了作者怎样的心境？自然界的风雨,政治上的风云变幻“烟雨”镇定、从容洒脱和旷达 “任”分析鉴赏 “料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎”三句中“微冷”“相迎”并举，表达了作者怎样的人生体验？人生的逆境政治的风雨“料峭春风”“山头斜照”人生的希望分析鉴赏 “也无风雨也无晴”中的“风雨”和“晴”的深层含义是什么？这一句写出了词人怎样的人生感悟？人生的逆境和顺境名利的失和得官职的降和升“风雨”和“晴” 面对仕途失意的旷达胸襟。合作探究“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴 ” 此中的“归去”和陶渊明《归园田居》中的“归去”是否相同？苏轼的“归去”是归向何处？提示：结合苏轼的人生经历、政治生涯、苏轼的思想、诗词背景和以前学过的苏轼的作品综合思考。？归朝廷归田园归回归自我归佛门回归自我拓展延伸 学习了苏轼的《定风波》，请你写出一句最想对苏轼说的话，可以评价他的人或他的词，可以表达你对他的情感，也可以谈他对你的影响。苏东坡是一个不可救药的乐天派，一个伟大的人道主义者，一个百姓的朋友，一个大文豪，大书法家，创新的画家，造酒实验家，一个工程师，一个假道学的憎恨者，一位瑜珈术修行者，佛教徒，巨儒政治家，一个皇帝的秘书，酒仙，心肠慈悲的法官，一个政治上的坚持己见者，一个月夜的漫步者，一个诗人，一个生性诙谐爱开玩笑的人。 ——（林语堂《苏东坡传》） 他的全部作品展现了一个可供人们感知、思索和效仿的活生生的真实人生，影响了无数后继者的人生模式的选择和文化性格的自我设计，从而使他与后世的读者，建立了一种异乎寻常的亲切动人的关系。——王水照诗词吟诵作业 请继续走进苏轼的内心世界，与苏轼进行心灵的交流。以《苏轼，我想对你说》为题，写一篇500字左右的短文。