人教版三年级语文13课花钟第一课时.docx

人教版三年级语文13课花钟第一课时 人教版三年级语文13课花钟第一课时 PAGE / NUMPAGES 人教版三年级语文13课花钟第一课时 课花钟 第一课时 教学目标 : 认识 8 个生字，学会 4 个生字，能正确、认真地书写。做到规范、整洁。正确读写有关词语。能联系上下文、生活经验理解“争奇斗艳、芬芳迷人、凌晨、艳丽、淡雅、绽开、欣然怒放、暮色、含笑一现”等词的意思。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，结合语境理解词语，并用欣赏的心情朗读 自己喜欢的部分。 读懂课文第一自然段，体会课文用不同的说法表现鲜花开放的特点。在读中感悟文中表达方式的多样性、用词的准确性。 教学重点 : 结合语境理解词语，并用欣赏的心情朗读自己喜欢的部分。 教学难点： 体会课文用不同的说法表现鲜花开放的特点。在读中感悟文中表达方式的多样性、用词的准确性。 第一课时： 教学过程： 一、 谈话入课 激发兴趣 生活中我们处处都见到花， 鲜花装点着我们的生活 。上课前我们来欣赏欣赏美丽的花吧。 说说感受？ 看看这句话能不能表达我们的感受： 【课件出示】鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。带着感受读读 这些美丽的花怎么又变成了花钟呢？让我们带着问题先来读读课文吧。二、初读课文 问题引读 借助书上的拼音读读课文，一定把字音读正确，把句子读通顺，再想想我们 刚刚的问题。学生自读课文 读新词语 认读字 这是课文中带有认读字的词语，你能把他们读正确吗？（找一组领读） 暮 (mu) 色 干燥(zao) 淡雅 (ya) 昆 (kun) 虫 传播 (bo) 吻(wen) 合 大致(zhi) 苏醒 欣然怒（nu）放 争奇斗艳字音读对了，那字的意思你们知道吗？ “暮”是指什么时间 ?——傍晚太阳落的时候 “干燥”的反义词是 ?——湿润 “大致”的近义词——大概、大约、差不多 3 . 解读花钟，读好句子 那花是怎样变成花钟的 ? 用文中话说说，你能用自己的话再说一说什么是花钟 吗？ 一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，并把花圃修建得像钟面一样，组成了花的“时钟” 。 花钟有什么作用呀？ 读好反问句 这些花在 24 小时内陆续开放。 你只要看看什么花刚刚开放， 就知道大致是几点钟，这是不是很有趣？ 4 . 我找来了这些花，可是怎么摆放呢？【花的图片】哪段向我们介绍了花儿开 放的时间？ 三、自读圏画 读懂意思 1 . 自读圏画 自由读读第一段， 用笔圈出花的名字， 想想这些花都在什么时候开放？动笔用～画下有关的句子。（学生自学） 交流语句 你圈出了哪些花的名字？谁来报花名 这些花儿都是在几点开放呢？你画了哪些句子， 找两组同学读读画的句子， 其他同学边听边看你画对了吗？再想想课文是按什么顺序写的？读了这些句子，你知道什么了？ 这一段告诉我们什么了？你能不能用【写板书，贴条】 （不同的花）在（不同的 时间 ） 开放。这个句式说说。 四、品味积累 指导朗读— —感悟多种方式的表达 刚刚我们画下来的句子都是在告诉我们花儿开放的时间， 再读读有什么不同，你能发现吗？表达的方式不一样，再看看都是怎么说的？ ①我们来填一填。 出示 ppt 课文用不同的说法表达鲜花的开放，我们来填一填。 牵牛花 吹起了紫色的小喇叭 蔷薇 绽开笑脸 睡莲 从梦中醒来 万寿菊 欣然怒放 烟草花 在暮色中苏醒 月光花 昙花 ②这样描写好不好，好在哪里，可以同桌互相商量商量 ③体会感悟多种方式的表达 第一组：有画面感，想到了花儿开放时的姿态颜色。 （吹—动态） 如：凌晨四点，牵牛花 吹起了紫色的小喇叭。 月光花在七点左右 舒展开自己的花瓣。 万寿菊欣然怒放。“欣然怒放”什么意思，“怒”是什么意思？ 欣然怒放一词中“ 怒”的意思是（ ） ①生气，气愤②气势盛； 花已经开出了一种气势了，你能读出来吗？ 第二组：对比，说说体会，同样是醒来用词也不一样七点，睡莲 从梦中醒来 烟草花在暮色中苏醒 像这样的同一个意思说法不同的还有吗，自己找找 第三组：都是笑，怎么不同，你能做一做吗 五点左右，艳丽的蔷薇 绽开笑脸 昙花却在九点左右 含笑一现 。 文中还有这样两句呢 第四组： 中午十二点左右，午时花开花了 夜来香晚上八点开花 抄写积累①朗读积累 刚才我们体会到了这段描写太美丽了， 都是在说开花了，但表达的方式这样生动，让我们仿佛看到花儿绽放的姿态和颜色，把我们此时的感受通过朗读传递出去。 引读：要是我们留心观察就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。 生读：凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了 笑脸； 七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点， 万寿菊欣然怒放； 傍晚六点， 烟草花在暮色中苏醒； 月光花在七点左右舒展开自己的花瓣； 夜来香在晚上八点开花； 昙花却在九点左右含