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数学说课稿初中范文锦集多篇 数学说课稿初中范文锦集 5 篇 作为一名为他人授业解惑的教育工作者， 时常需要编写说课 稿，说课稿可以帮助我们提高教学效果。 那么写说课稿需要注意 哪些问题呢？下面小编为大家整理的数学说课稿初中 5 篇，仅供 参考，大家一起来看看吧。 数学说课稿初中 篇 1 【教材分析】 垂线在生产、生活中有着广泛的应用，垂线的概念、性质是 学生今后进一步学习数学的基础， 在教材上起着承上启下的作用。 【教学目标】 知识与技能：了解掌握垂直的定义，垂线的画法与性质。 数学思考：探索垂线的性质，发展学生的几何直觉，培养学 生的猜想能力。并通过 做数学“ ”，让学生对猜想进行检验，作出 正确判断。 解决问题： 培养学生数学语言表达能力， 培养学生解决问题 时的合作意识和习惯。 情感与态度： 让学生体验数学充满着探索和创造， 感受数学 趣味，获得发现的喜悦。 鼓励学生感想敢说， 让学生体验成功的快乐， 树立学好数学 的信心。 【教学重难点】 教学重点： 垂直概念的建立、垂线的画法与性质。 教学难点： 用数学语言描述垂直的定义以及学生猜想能力的培养。 【学情分析】 大多数学生感到数学枯燥， 学习兴趣不高。 所以这节课利用 普通的多媒体教室， 激发学生学习的兴趣。 灵活运用现代教育技 术，通过实例的展示及动画演示， 让学生充分感知图形中蕴含的 垂线特征，使知识的生成过程更直观更形象。对学生的认知、理 解以及教学重难点突破起到了关键作用。 【教学过程设计】 根据这节课的特点，我把整堂课分为课题导入、合作探究、 课堂小结、拓展创新四个环节，灵活运用现代教育技术，突出重 点，化解难点。为培养学生课前预习的习惯，设立了预习导航， 准备了大量有关本节课的学习资料， 并鼓励学生自己到网上查阅 资料，提高学生的信息素养。 1、课题导入 课题导入运用多媒体展示学生熟悉的马路、 篱笆、 小棒等实 物形象， 并提出问题： 仔细观察各组图形中两条直线的位置关系 有什么共同点 ?让学生感到数学贴近生活， 激发学生的表达欲望。 2、合作探究凸现学生的主体地位，让学生在学习中学会质 疑、学会发现。 合作探究分为垂直的定义、 课堂练习、试试身手、 垂线性质、你来当老师、走进生活五个小版块。其中，垂线的定 义鼓励学生自己概括，并积极与大家交流。课堂练习梯度明显， 答案灵活，尽量让每一个学生都有收获。 试试身手“ ”让学生走上 讲台，展示自己的发现， 学生在轻松愉悦中很容易发现垂线的性 质。 你来当老师“ ”、 各抒己见“ ”鼓励学生积极主动的发表自己的 见解，营造平等、民主的学习氛围。激发学生探求的欲望，给学 生一份自信，让学生在学习中学会质疑、学会发现。 走进生活“ ” 借助多媒体把学生的生活体验真实的再现给学生， 让学生体验学