《夏夜多美》教案及配套练习(有答案).doc

墨 香 阁 《夏夜多美》 学习目标 ： 1. 认识“莲、哭 ”等 13 个生字。会写“她、他”等 6 个字。 正确、流利、有感情地朗读课文，边读边体会夏夜的美。 学习重点： 会认 13 个字，会写 6 个字。 正确、流利、有感情地朗读课文。 学习难点： 边读边体会夏夜的美。 第一课时 （一）图画引入创意境 1 、出示图画 1 。同学们，观察这幅图画，说说你看懂了什么？ 、还有什么问题吗？ 、请同学生们闭上眼睛， 静静听老师讲这个故事， 听听从故事中你学到了什么？ （老师配乐朗读课文） （二）初读课文，认读本课生字、新词 精品实用文档 1 墨 香 阁 你们喜欢这个故事吗？愿意把这个故事讲给爸爸妈妈听吗？让我们一起打开课文，齐 读课题。（教师板书课题） 、借助拼音自读课文，圈画生字。 、同桌小伙伴互读生字，互查字音，一起翻阅词卡记忆。 、教师出示生字卡片，指名请学生读字组词，大家评定。 、开火车读字读词，比谁快。 、随机指名读课文，纠正字音。 （三）感悟文意，感读课文 、理解第一部分。（ 1 ）看图读文。 睡莲和小蚂蚁在说什么？同桌同学练读他们的对话。（ 2 ）指名读对话 （ 3 ）从他们的对话中，你知道什么啦？（ 4 ）这时候，小蚂蚁什么心情？ （ 5 ）找到你的好朋友两个人演一演。（ 6 ）戴上头饰分角色朗读课文。 （ 7 ）教师做导演，女生读睡莲的话，男生读蚂蚁的话。 精品实用文档 2 墨 香 阁 、理解第二部分。 1 ）小蚂蚁回到家了吗？ 2 ）他是怎样回到家的呢？自己读课文第七至第十三自然段。 3 ）出示第二幅图，谁看着图给大家讲讲下面的故事。 4 ）出示头饰分角色朗读。 这些小动物们到底说了什么？到底做了什么呢？请同学们戴上头饰演一演。自己先 练，然后全班展示。 （ 5 ）看课题，题目是夏夜多美，读了这个故事，你们说夏夜美吗？ （四）实践活动： 、连一连，说一说。 青青的 小路 青青的（ ） 绿绿的 草坪 绿绿的（ ） 弯弯的 假山 弯弯的（ ） 3 、自由组合说夏夜。按观察对象分组，星空组、花园组 、池塘组、街道组 每组 先互相说，两选出代表向全班说，其他组补充说。 、评出描绘夜最美的小组，获行“睡莲奖” 第二课时 精品实用文档 3 墨 香 阁 （一）复习检查生字、词语 、抽读生字卡片，读准字音。 、开火车读词语。 （二）分析本课生字并记忆 、以小组为单位讨论识记生字的方法。 、学生当小老师到台前讲解方法，交流记忆。 、猜字游戏。 （三）指导书写 、观察要书写的六个汉字，同桌读一读，找找关键笔画。 、自己描红，重点描出关键笔画。 、教师出示范字。请学生上前找到关键笔画提醒大家。 、临写。 、交换课本书写。 、展示评价。 （四）课堂作业设计 精品实用文档 4 墨 香 阁 、换偏旁组字组词。 她——（ ）（ ） 时——（ ）（ ） 净——（ ）（ ） 、写出带有下面偏旁的汉字。 辶： 讠： 精品实用文档 5 墨 香 阁 《夏夜多美》 课题 15 、夏夜多美 教学目标 1、认识“莲”、“哭”等 13 个生字，会写“他”、“她”等 6 个字。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。 3、结合课文插图，在朗读中感悟夏夜的美。 教学重点 识字、写字。 教学难点 有感情的朗读课文，在朗读中感悟夏夜的美。 德育目标 助人为乐的精神美。 美育目标 在朗读中感受美丽的夏夜。 教具准备 生字卡片、挂图 课时安排2 课时 教 第一课时 学 过 程 教师活动 学生活动 设计意图 随堂笔 记 精品实用文档 6 墨 香 阁 一、自由读课文， 画出文中的生字。  1、 自由读课文， 遇到不认识的 字，多读几遍；  初步感知 课文 1 、巡视检查学生 读的情况；  2、 画出生字，同 桌互读，指正。 2、出示生字卡片。 3、 齐读生字卡 片。 二、检查学生自渎 情况。 1、相机正音； 1、 指名读→开火 培养朗读 2、有针对性的教 车读→小组 能力 读有关段落和 读； 句子。 2、 再读重点句 段。 三、教师描述边读 边想象。 1、教师语言描述 画面； 1、 听教师描述， 想象画面； 2、 再读课文，边 2、指导评价：读 读边想象夏夜 培养想象 倒数第三个自 美丽的景色； 和评价能 然段，看是否 力 读出夏夜的 3、 竞赛读，互评 美； 与自评相结 合； 3、教师也作为小 7 精品实用文档 伙伴参与竟 4、 总结评价标 读。 准。 墨 香 阁 练习设计 1、 有感情的朗读课文； 2、 用自己的话说说夏夜美丽的景色。 第二课时 教师活动 学生活动 设计意图 随堂笔记 精品实用文档 8 墨 香 阁 一、复习 二、识记生字 1、 展示生活 中识字的成 果； 2、 出示生字 词； 3、 指导应用 形声字的规律 识字，通过形 旁理解字义来 帮助识字 。