《中国现代文学》课程教学大纲.doc

中国现代文学》课程教案大纲 课程中文名称（英文名称） ：中国现代文学（ ） 课程代码：、 课程类别： 学科基础课程 课程性质： 必修课 课程学时： 学分： 适用专业： 汉语言文学 先修课程： 现代汉语 （粉色部分请老师根据课程内容及要求自行填写，第三部分请列表填写。格式请按以下说明 操作，或直接在本模板上填写。本模板以年新版大纲为标准，已编写过年新版大纲的老师可 复制。） 格式说明：页边距上、下为厘，左、右为厘。 “课程简介”部分以上，标题字体为黑体，小四。内容字体 为宋体，小四。单倍行距，段前段后行。 “课程简介”部分以下标题字体为黑体，小四。段前段后行。内 容为宋体，五号 , 单倍行距。 一、课程简介 ．中国现代文学是整个中国文学的一个组成部分， 内容是清末民初的新文学运动到年中华人民共和国 成立，这一时期中国文学发展的历史过程、特点和规律的研究，文学思潮流派、主要作家创作情况介绍和 经典作品赏析。 “现代文学”不仅是一个时间概念，它还揭示了这一时期文学的“现代”性质，因而，对 “现代性”的思考也是中国现代文学的一个重要组成部分。 ．中国现代文学是中文系本科学生必修的专业基础课程。它与其它文学课程如古代文学、外国文学、 文学概论等都有密切关系。要了解中国现代文学作家作品产生的渊源关系，必须有外国文学和古代文学的 知识，同时，学习中国现代文学也为学习古代文学、外国文学打下基础。此外，中国现代文学与中国近代 以来的历史、 文化关系密切， 学习中国现代文学有利于本专业学生深入了解中国近现代以来的历史与现实， 更好地实现文化传承与文化创新的时代目标。 二、课程教案目的和任务 本课程教案目的是使学生掌握中国现代文学的基本知识与发展规律，熟悉中国现代文学运动、思潮、 流派的历史过程及特点；指导学生阅读中国现代文学作家作品，培养学生对文本的艺术感悟能力与理论分 析能力；培养学生初步的文学史研究能力，学会搜集史料，分析文本，写作科研论文；在以上基础上，培 养学生对中国现代文化传统的自豪感与理性分析能力，为学生创造中国当代文化打下基础。 三、课程学时分配、教案内容与教案基本要求本课程教案周期为一学年，分上、下两学期进行，其中上学期学分，下学期学分。 第一学期学时分配表 早节 教案内容 学时 教案要求、重点和难点 备注 第一章 绪论 教案要求：掌握中国现代文学的学科性质、建构过程及研究范 围 重点、难点：中国现代文学研究范式的转变 第二章 文学革命 运动 教案要求：掌握文学革命的起因、发展过程、外来思潮与文学 社团、理论建设与创作潮流 重点：文学革命运动的过程；难点：胡适、陈独秀、周作人的 文学观 第三章 鲁迅 教案要求：系统了解鲁迅的生平与主要创作成就 重点：《呐喊》《彷徨》、《野草》的思想与艺术；难点：鲁迅反 抗绝望的精神 讨论式教 案方法 第四章 第一个十 年的小说 教案要求：掌握第一个十年小说创作简况 重点：写实型、主观型小说；难点：叶圣陶、郁达夫小说艺术 第五章 第一个十 年的诗歌 教案要求：了解新诗的诞生和第一个十年新诗创作状况 重点：郭沫若、徐志摩、闻一多诗歌艺术；难点：泛神论对《女 神》的影响 第八章 第一个十 年的散文 教案要求：掌握第一个十年散文创作状况 重点：周作人、冰心、朱自清的散文；难点：周作人的历史评 价 第七章 第一个十 年的戏剧 教案要求：了解话剧的诞生、弓1进和这一时期话剧创作 重点：郭沫若、田汉、丁西林戏剧；难点：田汉的“诗人写剧” 特征 第八章 年代文艺 思潮与运 动 教案要求：掌握年代的文学潮流与趋向 重点：革命文学论争、左联；难点：左翼与自由主义文艺论争 第九章 茅盾 教案要求：掌握茅盾创作的独特价值和地位 重点：《蚀》三部曲、《子夜》 难点：茅盾早期小说对女性身体的描写 讨论式教 案方法 第十章 老古 教案要求：掌握老舍创作的独特价值和地位 重点：《骆驼祥子》；难点：老舍的京味与幽默 讨论式教 案方法 合 计 第二学期课时分配表 早节 教案内容 学时 教案要求、重点和难点 备注 第十一章 巴金 教案要求：掌握巴金创作的独特价值和地位 重点：《家》、《寒夜》；难点：巴金后期小说的风格转换 讨论式教 案方法 第十二章 沈从文 教案要求：掌握沈从文的创作立场及文学世界的审美价值 重点：《边城》；难点：沈从文的文学史地位 讨论式教 案方法 第十三章 三十年代 小说 教案要求：了解年代小说创作的纷繁和变化 重点：左翼小说、废名、新感觉派；难点：年代小说的格局与 类型 第十四章 三十年代 诗歌 教案要求：总体把握年代诗歌创作流派和趋向 重点：戴望舒；难点：现代诗的赏析与评价 第十五章 三十年代 散文与戏 剧 教案要求：了解这一时期散文、戏剧的发展概貌和艺术成就 重点：鲁迅杂文的思想与艺术特质、 《雷雨》；难点