《串、并联电路中电流的规律》练习题..doc

1、小海和小梅一起做“探究并联电路中电流的规律”实验。 （1 ）图15甲是他们设计的电路图，图 15乙是他们测量电流时连接的实验电路, 是 （选填“ A” “ B”或“ C”）处的电流。 （2）请在图15乙中移动一根导线，测量另外一处的电流。在移动的导线上画“ 接正确的电路。移动后电流表测量的是 （选填“ A” “ B”Fid （3）测岀A、B、C三处电流如表所示，由此得岀初步结论 小梅指出：为了得出更普遍的规律， 应当进行多次实验。 操作方法是:  A C 电 M//A 0.30 0.24 ft 54 （4）小海利用原有的实验器材， 添加一个开关，又设计了一个电路。利用这个电路，不用更换电流表的位置， 就可直接测岀 A、B、C三处的电流，同样可得岀三处电流的关系。请在虚线框中画岀电路图。 2、为了验证并联电路电流关系，小明设计了如图甲电路进行实验. （1） 实验中，应选两个规格 的小灯泡（选填“相同”或“不相同”）. （2） 小明要测量干路电流，他将电流表串联在甲图中的 （选填“ A”、“ B”或“ C'），接入 电流表后闭合开关，他看到两个灯泡都发光，但电流表岀现如图乙所示现象，原因是 . ① 用笔画线代替导线将开关 S3连入电路中。（要求：只闭合开火 S3后，R1、R2以及电流表串联；导线不许交 叉） ② 小明将S3闭合后，发现电流表均无示数。丁是他用一只电压表对电路故障 （电路中只有一处故障）进行了检 测，将电压表接在 Ri两端时，电压表与电流表均无示数；接在 艮两端时，电压表有示数，电流表无示数。电 路中的故障是 。小明排除故障后继续实验，读岀了电路中各电流表的示数，得到了串联电 路中电流的关系是：串联电路中各处电流相等。 ⑵ 完成上述实验后，小明继续探究并联电路中电流的关系。 ①各开关的连接情况是 （填写各开关断开或闭合 ）。 ②分析实验中各电流表的读数 (如图15所示)，可知并联电路中电流的关系是: ③ 电阻Ri： R2= . ⑶ 为了验证结论的普遍性，你可以采用的方法是： . 【拓展】在电源电压不变的情况 F,小明两次实验中电路消耗的最大功率与最小功 率之比 P最大：P最小= . 4、在探究并联电路中各电路电流与各支路电流的关系时，一班各组同学从甲、乙、丙、丁四种规格的灯中， 选取两个并联起來接在相同电源上，组成如图 1所示的电路•然后把一个电流表分别接入电路中 A，B，C处 测量电流•并记录数据. (1) 小李将电流表接在 A处，闭合开关，电流表示数如图 2所示，为了测量结果准确， 她应该断开开关， _ 重新进行试验. (2) 小张同学测量时，闭合开关，发现指针向“ 0”刻度的左侧偏转，电流表连接存在的错误是 _ • (3) 老师收集到几个组的数据如表： 组别 L1规格 L2规格 IAA I b/A I c/A 1 甲 甲 0.12 0.12 0.23 2 乙 丙 0.15 0.20 0.35 3 甲 丁 0.12 0.14 0.26 4 甲 丁 0.16 0.18 0.30 对于测量数据的相关分析，以下说法正确的两个是 A. 第1组数据没有测量误差 B. 分析多组数据是为了减小误差 C. 选用不同规格的灯进行实验，可使结论更具普遍性 D. 第4组数据的偏差可能是电流表未调零引起的. 5、小红同学在探究并联电路的电流关系时，连接的实验电路如图所示. (1) 请你说明在开关 S闭合后观察到的现象 . (2) 请你改动图中一根导线的连接位置，闭合开关 S后，使两灯都发光，且电流表都有正常示数. (在需要改 动的导线上画“X"，并画岀改动后的连线 ) ⑶小伟同学帮助小红同学在电路中又添加了一块电流表，他们利用再次改动后的电路进行实验，得到的实验 结论是：在并联电路中，干路电流等于支路电流之和，且支路电流相等•你认为他们的实验是否还有值得改 进之处？如果有，应该如何改进？ . 6、在探究并联电路电流规律的实验中，如图甲是实验的电路图. 示数如图丙所示，则电流表的示数为 A. (3) 表是小亮同学在实验中用两盏规格相同的灯泡得岀的实验结论是：在并联电路中，干路电流等于各支路 电流之和，且各支路的电流相等•请指岀小亮的探究过程的两点不妥之处 ①. ②. 改进建 议： A点电 流Ia B点电 流1 B C点电流Ic 0.16A 0.16A 0.32A 7、为了探究并联电路的电流特点，同学们设计了如图 5甲所示的电路进行实验.  (1 )在实验操作中， A组同学试触时电流表的指针向着没有刻度的左侧偏转(如图 5乙所示)，岀现这种情 况的原因是电流表的 • (2) B组同学试触时电流表的指针扫过有刻度的地方，直到右侧没有刻度的地方(如图 5丙所示)，岀现这 种情况的原因是电