六年级语文下册《 真理诞生于一百个问号之后》课件PPT（2022年-2023年）.pptxVIP

;;叶永烈 著名科普作家、传记文学作家。以长篇小说及纪实文学为主要创作内容。作品《真理诞生于一百个问号之后》被选入小学教材。;我会写;司空见惯：指看惯了就不觉得奇怪。文中是说一些现象常见就不觉得奇怪了。;无独有偶：虽然罕见，但是不只一个，还有一个可以成对儿。文中是说这样的事不止一件。;见微知著：见到一点儿苗头就能知道它的发展趋向或问题的实质。;锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻做事情能坚持到底，不半途而废。也形容有恒心，有毅力。;作者在文中提出的观点是什么？; 三是俄裔美国睡眠研究专家阿瑟林斯基从儿子_______________这个现象, 推断出凡睡者眼珠转动都表示在做梦的普遍规律。;本文是采用什么结构来写的呢? ;一、把词语补充完整。 司（ ）（ ）惯 无独（ ）（ ） 见( )知( ) （ ）而不（ ） （ ）（ ）不得其解;二、以下四个选项中，与“见微知著”词语意思最接近的是（ ）。 A.古为今用 B.标新立异 C.一叶知秋 D.无独有偶;三、为了证明“真理诞生于一百个问号之后”这个观点，课文具体写了哪几件事?;第二课时; 默读第一个事例（第3自然段）。想一想这个事例中的“？”是什么？由此发现的“真理”是什么？; 溅上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了。这是为什么呢？;进行了许多实验;按照第一个事例的学习方法，对照表格自己完成。;最平常的小事;不足为奇 见怪不惊 不乏先例 层出不穷 熟视无睹 屡见不鲜;这三个事例是按照怎样的顺序来介绍的？;说一说这三个事例中的主人公都有怎样的特点？; 他们都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。; 读一读最后两个自然段，说一说“真理诞生于一百个问号之后”这句话的含义。; 只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。; “真理诞生于一百个问号之后”这句话的含义是： ; 学完这篇课文，你受到了怎样的启发？; 小练笔：仿照课文的写法，选择下面任一观点???具体的事例来说明。; 清代小说家蒲松龄在自己后期的科举考试屡次不中、落魄至极之际，亲自写下励志自勉联：“有志者事竟成，破釜沉舟百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆三千越甲可吞吴。”开始时是刻在铜尺之上，后悬置于书屋聊斋书房。终于他凭着自己的雄心壮志，不懈努力，以一部《聊斋志异》名垂青史，成就一番大事。; 春秋时期，吴越相争，吴胜越败，越王勾践沦为阶下囚。但他不甘屈服，立志复仇，最后终于打败了吴国，留下了“卧薪尝胆”的千古美谈。 著名数学家华罗庚小时候面对“没有数学头脑”的斥责而确立志向，虽然连初中毕业文凭都没有，但最终成为数学领域的巨人…… 古今中外诸多的政治家、科学家，都以其自身的行动证明了“有志者事竟成”这句话的正确性。;提出观点：真理诞生于一百个问号之后; 本文开门见山提出论点“真理诞生于一百个问号之后”，接下来主要用科学发展史上的_____有代表性的事例，证明了只要_________、_________、______________，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。;詹天佑 （点击图片观看视频）;一、理解句子，判断正误。 如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。;A.这句话对发现真理的条件作了说明。 （ ? ） B.说明真理就存在于我们身边，但是特别神秘。 （ ? ） C.真理的发现是有条件的，那就是只能给那些 “善于独立思考”“锲而不舍的人。” （ ? ）;二、细读课文深感悟。(选一选) 本文在表达方法上比较突出的特点是(　　　) A．用具体事实说明道理。 B．前后照应的写法。 C．运用比较的写作方法。;三、受到课文的启示，你能想出其他例子来说明本文的观点吗？;“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有